El modelo tpack en la praxis docente en una universidad Argentina. Conocimientos y prácticas docentes en torno al conocimiento didáctico-tecnológico del contenido (CDTC) en aulas universitarias
Presentamos una aproximación a los conocimientos y prácticas docentes en torno al conocimiento didáctico-tecnológico del contenido (CDTC) o Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) en aulas universitarias de carreras humanísticas en una universidad argentina. Metodológicamente, construi...
Guardado en:
| Autores principales: | Flores, Fernando Agustín Santiago, Ortíz, Margarita Cristina |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/28065 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
EL MODELO TPACK EN LA PRAXIS DOCENTE EN UNA UNIVERSIDAD ARGENTINA. CONOCIMIENTOS Y PRÁCTICAS DOCENTES EN TORNO AL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO-TECNOLÓGICO DEL CONTENIDO (CDTC) EN AULAS UNIVERSITARIAS
por: Flores, Fernando A., et al.
Publicado: (2019) -
El modelo tpack en la praxis docente en una universidad Argentina. Conocimientos y prácticas docentes en torno al conocimiento didáctico-tecnológico del contenido (CDTC) en aulas universitarias
por: Flores, Fernando A, et al.
Publicado: (2021) -
El conocimiento didáctico-tecnológico del contenido (CDTC) en docentes universitarios. Imágenes y modos de expresión en las prácticas áulicas
por: Flores, Fernando Agustín Santiago, et al.
Publicado: (2022) -
The Technological Didactic Knowledge of the Content (TPACK) in university teachers. Images and modes of expression in classroom practices
por: Flores, Fernando Agustín S.; Universidad Nacional del Nordeste, et al.
Publicado: (2019) -
Las TIC en la universidad: repensando nuestras prácticas docentes
por: Regueral, Florencia, et al.
Publicado: (2015)