Buenas prácticas en la educación infantil. Estudio de tres casos (Resistencia y área metropolitana, Chaco)

En esta comunicación se recogen tres casos de prácticas transformadoras, que, según creemos, desafían lo naturalizado, aún cuando son desarrolladas en contextos institucionales. Las mismas responden a indagaciones realizadas desde 2015 en el marco del P.I. “Buenas Prácticas en la Educación Infantil....

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bregagnolo, Norma Elena, García Martel, María Luisa, Ortíz, Margarita Cristina, Modenutti, María Cecilia, Nussbaum, Zulema del Carmen, Stein, Marina, Gusberti, Jimena Verónica
Formato: Documento de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Autónoma de Entre Ríos. Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales 2021
Materias:
Educación infantil
Buenas prácticas
Prácticas pedagógicas
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/27938
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
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description En esta comunicación se recogen tres casos de prácticas transformadoras, que, según creemos, desafían lo naturalizado, aún cuando son desarrolladas en contextos institucionales. Las mismas responden a indagaciones realizadas desde 2015 en el marco del P.I. “Buenas Prácticas en la Educación Infantil. Estudio de casos en el Área Metropolitana del Gran Resistencia- Chaco”, en el que profesionales de la Educación inicial, en colaboración con los de áreas como Salud, Metodología de la Investigación y Literatura, indagamos concep-tualizaciones sobre buenas prácticas, observamos, registramos y sistematiza-mos experiencias de educación infantil, cuyas propuestas evidenciaron “una transformación en formas y procesos de acción que podrían suponer el germen de un cambio positivo en los métodos tradicionales” (Escudero Muñoz; 2009).
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