Sentir dolor : recorridos, búsquedas y terapias en los Cuidados Paliativos Pediátricos

Tesis de Maestría

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Heredia, Candela Rocío
Otros Autores: Pozzio, Maria
Formato: acceptedVersion Tesis de maestría
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Altos Estudios Sociales 2017
Materias:
Acceso en línea:https://ri.unsam.edu.ar/handle/123456789/247
Aporte de:
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spelling I78-R216-123456789-2472024-11-13T14:18:49Z Sentir dolor : recorridos, búsquedas y terapias en los Cuidados Paliativos Pediátricos Heredia, Candela Rocío Pozzio, Maria Guber, Rosana SERVICIO DE SALUD MEDICINA CLÍNICA PEDIATRÍA PSICOLOGÍA CLÍNICA INTEGRACIÓN SOCIAL ARGENTINA Tesis de Maestría info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Este es un estudio etnográfico en el cual describo las concepciones del dolor de quienes trabajan cotidianamente en un Servicio de Cuidados Paliativos Pediátricos (CPP) de un hospital público especializado en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Las ideas y prácticas que se construyen en torno al dolor de niñas/os y adolescentes, constituyen un elemento protagónico en las consultas e inspecciones que realiza el equipo de CPP. Fil: Heredia, Candela Rocío. Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Altos Estudios Sociales; Argentina Fil: Heredia, Candela Rocío. Instituto de Desarrollo Económico y Social; Argentina 2017 info:eu-repo/semantics/masterThesis info:ar-repo/semantics/tesis de maestría Heredia, C. R. (2017). Sentir dolor : recorridos, búsquedas y terapias en los Cuidados Paliativos Pediátricos [Tesis de Maestría, Universidad Nacional de San Martín]. Disponible en Repositorio Institucional UNSAM TMAG_IDAES_2017_HCR https://ri.unsam.edu.ar/handle/123456789/247 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5) application/pdf 160 p. application/pdf ARG Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Altos Estudios Sociales
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