El fundamento real del Sujeto Supuesto Saber en distintos momentos de la enseñanza de Lacan

Tesis de Maestría

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Otaegui, Ana Lía
Otros Autores: Torres, Mónica
Formato: acceptedVersion Tesis de maestría
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Altos Estudios Sociales 2016
Materias:
PSICOLOGÍA CLÍNICA
PERSONAL PROFESIONAL
ENSEÑANZAS DE LA PSICOLOGÍA
PSIQUIATRÍA
ENFERMEDAD MENTAL
Acceso en línea:https://ri.unsam.edu.ar/handle/123456789/133
Aporte de:
Repositorio Institucional de la UNSAM de Universidad Nacional de General San Martín
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spelling I78-R216-123456789-1332024-09-16T13:07:54Z El fundamento real del Sujeto Supuesto Saber en distintos momentos de la enseñanza de Lacan Otaegui, Ana Lía Torres, Mónica PSICOLOGÍA CLÍNICA PERSONAL PROFESIONAL ENSEÑANZAS DE LA PSICOLOGÍA PSIQUIATRÍA ENFERMEDAD MENTAL Tesis de Maestría info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Para abordar este tema de investigación se deberán cumplir los objetivos de rastrear: antecedentes de la noción de sujeto supuesto saber y de real en Lacan; antecedentes en Freud de un fundamento real subyacente a la posición del analista; explorar el establecimiento y evolución de la noción de Sujeto Supuesto Saber indagando la posibilidad de hallar la cara real en su fundamento y a describir cómo varía la concepción de real en la enseñanza de Lacan. Fil: Otaegui, Ana Lía. Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Altos Estudios Sociales; Argentina 2016 info:eu-repo/semantics/masterThesis info:ar-repo/semantics/tesis de maestría Otaegui, A. L. (2016). El fundamento real del Sujeto Supuesto Saber en distintos momentos de la enseñanza de Lacan [Tesis de Maestría, Universidad Nacional de San Martín]. Disponible en Repositorio Institucional UNSAM TMAG_IDAES_2016_OAL https://ri.unsam.edu.ar/handle/123456789/133 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5) application/pdf 126 p. application/pdf Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Altos Estudios Sociales
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