La figura de Sócrates y su intervención en la concepción hegeliana de la gesta histórica de la filosofía

Tesis de Licenciatura

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Albornoz, Lucas Ignacio
Otros Autores: Fernández, Jorge Eduardo
Formato: acceptedVersion Tesis de grado
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades 2018
Materias:
FILOSOFÍA DEL ESPÍRITU
AUTOCONCIENCIA
ETICIDAD
ESCISIÓN
SÓCRATES
Acceso en línea:https://ri.unsam.edu.ar/handle/123456789/1277
Aporte de:
Repositorio Institucional de la UNSAM de Universidad Nacional de General San Martín
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spelling I78-R216-123456789-12772021-09-15T14:25:03Z La figura de Sócrates y su intervención en la concepción hegeliana de la gesta histórica de la filosofía Albornoz, Lucas Ignacio Fernández, Jorge Eduardo FILOSOFÍA DEL ESPÍRITU AUTOCONCIENCIA ETICIDAD ESCISIÓN SÓCRATES Tesis de Licenciatura info:eu-repo/semantics/acceptedVersion En esta tesis planteamos que la intervención de Sócrates en la historia hegeliana de la filosofía profundiza la escisión (Entzweiung) ya existente en el espíritu mismo, en tanto la realización de su filosofía provoca un inevitable conflicto entre la autoconciencia (Selbstbewußtsein) y la eticidad (Sittlichkeit). A la luz de esta escisión en el seno mismo del espíritu, consideramos que Hegel muestra en la figura de Sócrates una ambivalencia propia de los héroes en su concepción de la historia de la filosofía: por un lado, el accionar de Sócrates da inicio a una etapa superior en el desarrollo del espíritu pero, por otro lado, también provoca la desestabilización de la eticidad griega. Por estos motivos, en última instancia, el tratamiento histórico-filosófico del concepto hegeliano de espíritu resulta fundamental para comprender la interpretación que el filósofo alemán hace de la figura de Sócrates. De allí que en dicha disputa entre el principio incipiente de la autoconciencia y la eticidad ateniense apreciemos, en rigor, un conflicto del espíritu consigo mismo, en virtud del cual pretende superarlo y alcanzar así un nivel más profundo de autoconocimiento. Fil: Albornoz, Lucas Ignacio. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades 2018 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado https://ri.unsam.edu.ar/handle/123456789/1277 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5) application/pdf Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades
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