Recursos digitales en la enseñanza de la historia y de la matemática en los inicios universitarios : Un estudio de las prácticas docentes en entornos virtuales

El presente artículo analiza las prácticas de enseñanza en entornos virtuales de docentes de Historia y Matemática en el ámbito de los inicios universitarios. Se considera para ello prácticas docentes desarrolladas en materias del Ciclo Inicial de la Universidad Nacional Arturo Jauretche durante los...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Lupinacci, Leonardo José, Benito, Carolina, Chamorro, Hugo, Federico, Carlos R., Lescano, Mariana, Muñoz Estéfano, Alexis
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2025
Materias:
Prácticas Docentes
Recursos Digitales
Inicios Universitarios
Virtualidad de Emergencia
Teaching Practices
Digital Resources
University Beginnings
Emergency Virtuality
Acceso en línea:https://rid.unaj.edu.ar/handle/123456789/3591
Aporte de:
Repositorio Institucional de Acceso Abierto (RID UNAJ) de Universidad Nacional Arturo Jauretche
id I76-R191-123456789-3591
record_format dspace
spelling I76-R191-123456789-35912026-04-09T22:00:32Z Recursos digitales en la enseñanza de la historia y de la matemática en los inicios universitarios : Un estudio de las prácticas docentes en entornos virtuales Lupinacci, Leonardo José Benito, Carolina Chamorro, Hugo Federico, Carlos R. Lescano, Mariana Muñoz Estéfano, Alexis Prácticas Docentes Recursos Digitales Inicios Universitarios Virtualidad de Emergencia Teaching Practices Digital Resources University Beginnings Emergency Virtuality El presente artículo analiza las prácticas de enseñanza en entornos virtuales de docentes de Historia y Matemática en el ámbito de los inicios universitarios. Se considera para ello prácticas docentes desarrolladas en materias del Ciclo Inicial de la Universidad Nacional Arturo Jauretche durante los años 2020 y 2021, período en que se desarrolló la enseñanza virtual de emergencia en función de la pandemia originada por el Covid-19. Para el análisis se apela a la noción de orquestación instrumental (Trouche, 2004) en tanto la selección y explotación didáctica que las y los docentes realizan de los recursos digitales, indagando en las razones de las decisiones que ellas y ellos toman en relación con los recursos. A partir de los análisis se hacen explícitos conocimientos profesionales que guían esas decisiones y que dan cuenta de la integración y explotación de los recursos institucionales al sistema de recursos individual de cada docente. Los aspectos individuales y colectivos de las orquestaciones relevadas son contrastados a su vez con la caracterización de las prácticas docentes virtuales relevadas en el plano nacional e internacional en el marco de la pandemia. This article analyzes the teaching practices in virtual environments of history and mathematics teachers in the field of university beginnings. For this purpose, it is considered teaching practices developed in subjects of the Initial Cycle of the Arturo Jauretche National University during the years 2020 and 2021, period in which emergency virtual teaching was developed because of the pandemic originated by the Covid-19. The analysis uses the notion of instrumental orchestration (Trouche, 2004) as a selection and didactic exploitation that teachers make of digital resources, investigating the reasons for the decisions they make in relation to resources. On the basis of the analyses, professional knowledge is made explicit to guide these decisions and account for the integration and exploitation of institutional resources in the individual resource system of each teacher. The individual and collective aspects of the surveyed orchestrations are contrasted with the characterization of the virtual teaching practices carried out at the national and international level within the framework of the pandemic. Fil: Lupinacci, Leonardo José. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina. Fil: Benito, Carolina. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina. Fil: Chamorro, Hugo. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina. Fil: Federico, Carlos R. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina. Fil: Lescano, Mariana. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina. Fil: Muñoz Estéfano, Alexis. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Estudios Iniciales; Argentina. 2025-10-20 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://rid.unaj.edu.ar/handle/123456789/3591 spa Contribuciones de Ciencia y Tecnología, 2(1). info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2953-5409 info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/contribucionesencyt.unaj.edu.ar/recursos-digitales-en-la-ensenanza-de-la-historia-y-de-la-matematica-en-los-inicios-universitarios-un-estudio-de-las-practicas-docentes-en-entornos-virtuales/ info:eu-repo/semantics/openAccess info:ar-repo/semantics/accesoabierto https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ application/pdf
institution Universidad Nacional Arturo Jauretche
institution_str I-76
repository_str R-191
collection Repositorio Institucional de Acceso Abierto (RID UNAJ)
language Español
orig_language_str_mv spa
topic Prácticas Docentes
Recursos Digitales
Inicios Universitarios
Virtualidad de Emergencia
Teaching Practices
Digital Resources
University Beginnings
Emergency Virtuality
spellingShingle Prácticas Docentes
Recursos Digitales
Inicios Universitarios
Virtualidad de Emergencia
Teaching Practices
Digital Resources
University Beginnings
Emergency Virtuality
Lupinacci, Leonardo José
Benito, Carolina
Chamorro, Hugo
Federico, Carlos R.
Lescano, Mariana
Muñoz Estéfano, Alexis
Recursos digitales en la enseñanza de la historia y de la matemática en los inicios universitarios : Un estudio de las prácticas docentes en entornos virtuales
topic_facet Prácticas Docentes
Recursos Digitales
Inicios Universitarios
Virtualidad de Emergencia
Teaching Practices
Digital Resources
University Beginnings
Emergency Virtuality
description El presente artículo analiza las prácticas de enseñanza en entornos virtuales de docentes de Historia y Matemática en el ámbito de los inicios universitarios. Se considera para ello prácticas docentes desarrolladas en materias del Ciclo Inicial de la Universidad Nacional Arturo Jauretche durante los años 2020 y 2021, período en que se desarrolló la enseñanza virtual de emergencia en función de la pandemia originada por el Covid-19. Para el análisis se apela a la noción de orquestación instrumental (Trouche, 2004) en tanto la selección y explotación didáctica que las y los docentes realizan de los recursos digitales, indagando en las razones de las decisiones que ellas y ellos toman en relación con los recursos. A partir de los análisis se hacen explícitos conocimientos profesionales que guían esas decisiones y que dan cuenta de la integración y explotación de los recursos institucionales al sistema de recursos individual de cada docente. Los aspectos individuales y colectivos de las orquestaciones relevadas son contrastados a su vez con la caracterización de las prácticas docentes virtuales relevadas en el plano nacional e internacional en el marco de la pandemia.
format Artículo
Artículo
publishedVersion
author Lupinacci, Leonardo José
Benito, Carolina
Chamorro, Hugo
Federico, Carlos R.
Lescano, Mariana
Muñoz Estéfano, Alexis
author_facet Lupinacci, Leonardo José
Benito, Carolina
Chamorro, Hugo
Federico, Carlos R.
Lescano, Mariana
Muñoz Estéfano, Alexis
author_sort Lupinacci, Leonardo José
title Recursos digitales en la enseñanza de la historia y de la matemática en los inicios universitarios : Un estudio de las prácticas docentes en entornos virtuales
title_short Recursos digitales en la enseñanza de la historia y de la matemática en los inicios universitarios : Un estudio de las prácticas docentes en entornos virtuales
title_full Recursos digitales en la enseñanza de la historia y de la matemática en los inicios universitarios : Un estudio de las prácticas docentes en entornos virtuales
title_fullStr Recursos digitales en la enseñanza de la historia y de la matemática en los inicios universitarios : Un estudio de las prácticas docentes en entornos virtuales
title_full_unstemmed Recursos digitales en la enseñanza de la historia y de la matemática en los inicios universitarios : Un estudio de las prácticas docentes en entornos virtuales
title_sort recursos digitales en la enseñanza de la historia y de la matemática en los inicios universitarios : un estudio de las prácticas docentes en entornos virtuales
publishDate 2025
url https://rid.unaj.edu.ar/handle/123456789/3591
work_keys_str_mv AT lupinaccileonardojose recursosdigitalesenlaensenanzadelahistoriaydelamatematicaenlosiniciosuniversitariosunestudiodelaspracticasdocentesenentornosvirtuales
AT benitocarolina recursosdigitalesenlaensenanzadelahistoriaydelamatematicaenlosiniciosuniversitariosunestudiodelaspracticasdocentesenentornosvirtuales
AT chamorrohugo recursosdigitalesenlaensenanzadelahistoriaydelamatematicaenlosiniciosuniversitariosunestudiodelaspracticasdocentesenentornosvirtuales
AT federicocarlosr recursosdigitalesenlaensenanzadelahistoriaydelamatematicaenlosiniciosuniversitariosunestudiodelaspracticasdocentesenentornosvirtuales
AT lescanomariana recursosdigitalesenlaensenanzadelahistoriaydelamatematicaenlosiniciosuniversitariosunestudiodelaspracticasdocentesenentornosvirtuales
AT munozestefanoalexis recursosdigitalesenlaensenanzadelahistoriaydelamatematicaenlosiniciosuniversitariosunestudiodelaspracticasdocentesenentornosvirtuales
_version_ 1862330168446550016

Ejemplares similares