La evaluación didáctica en profesores expertos de la UNNE : estado de avances y producción realizada en el contexto de una investigación cualitativa en educación superior

El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Investigación PI 008/15-SGCyT UNNE: “La evaluación didáctica en profesores expertos de la UNNE”, Instituto de Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades, que se está implementando en Unidades Académicas de la Universidad Nacional del Nordest...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Kaliniuk, Ángela Teresa, Núñez, Gloria Santa, Bobadilla, Carolina Sandra Gabriela
Formato: Documento de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades 2020
Materias:
Buenas prácticas evaluativas
Docentes expertos
Educación superior
Investigación cualitativa
Investigación biográfico narrativa
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/9194
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
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spelling I48-R184-123456789-91942025-10-20T12:38:31Z La evaluación didáctica en profesores expertos de la UNNE : estado de avances y producción realizada en el contexto de una investigación cualitativa en educación superior Kaliniuk, Ángela Teresa Núñez, Gloria Santa Bobadilla, Carolina Sandra Gabriela Buenas prácticas evaluativas Docentes expertos Educación superior Investigación cualitativa Investigación biográfico narrativa El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Investigación PI 008/15-SGCyT UNNE: “La evaluación didáctica en profesores expertos de la UNNE”, Instituto de Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades, que se está implementando en Unidades Académicas de la Universidad Nacional del Nordeste. Nuestro interés se centró en localizar y estudiar a los profesores de tres unidades académicas, Ciencias Exactas, Ingeniería y Humanidades, para aproximarnos a concepciones y representaciones que subyacen en las prácticas evaluativas de estos profesores. La investigación se enmarca desde el paradigma interpretativo constructivista, en el enfoque cualitativo pretendiendo dar cuenta de la comprensión del conocimiento de profesores expertos, como han ido resignificando la evaluación de los aprendizajes y desarrollando “buenas prácticas evaluativas” en aulas universitarias. En el presente informe se comunica el trabajo desarrollado por el grupo de investigadores –en el segundo año de ejecución- que da cuenta de los avances en la recolección de datos y en las primeras entrevistas. Fil: Kaliniuk, Ángela Teresa. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades. Departamento de Ciencias de la Educación; Argentina Fil: Núñez, Gloria Santa. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina. Fil: Bobadilla, Carolina Sandra Gabriela. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. 2020-06-02T22:50:24Z 2020-06-02T22:50:24Z 2017-10-06 Documento de conferencia Kaliniuk, Ángela Teresa, Núñez, Gloria Santa y Bobadilla, Carolina Sandra Gabriela, 2017. La evaluación didáctica en profesores expertos de la UNNE : estado de avances y producción realizada en el contexto de una investigación cualitativa en educación superior. En: X Jornadas de Investigación en Educación. Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, p. 121-129. http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/9194 spa openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 121-129 application/pdf Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades
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