Educación híbrida en trabajo final de la carrera de arquitectura : contribución para la integración a la economía del conocimiento

El presente trabajo aborda los desafíos y beneficios de la implementación de un modelo de educación híbrida en el Trabajo Final de Carrera (TFC) de Arquitectura en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE). La introducción de Tecnologías de la Informac...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Fernández, María Laura, Presman, Inés Juana, Merino, Mario, Di Bernardo, Álvaro, Valdés, Paula, Rolón, Silvia Beatriz, Bofill, Claudia Gabriela, Ramseyer, Federico, Prez, Emiliano Daniel, Corradini, Santiago
Formato: Reunión
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo 2025
Materias:
Educación híbrida
TIC en arquitectura
Economía del conocimiento
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/59152
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste

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