Estrategia de evaluación conjunta en el proceso proyectual del taller urbano-regional de arquitectura V UPC. Su aplicación en el ámbito virtual

El presente artículo reflexiona sobre la adaptación de una práctica de autoevaluación conjunta aplicada en el Taller Urbano Regional (TUR) — primer trayecto del programa académico de Arquitectura 5 de la Unidad pedagógica “C”— a las condiciones de la enseñanza virtual a través de la generación de nu...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Valenzuela, María Victoria, Berent, Mario Rubén, Prez, Gerardo, Bennato, Aníbal Daniel, Horñachek, Geraldine Araceli
Formato: Reunión
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo 2025
Materias:
Evaluación colectiva
Valoración
Selección crítica
Autocrítica
Virtualidad
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/59021
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
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spelling I48-R184-123456789-590212025-12-05T11:04:38Z Estrategia de evaluación conjunta en el proceso proyectual del taller urbano-regional de arquitectura V UPC. Su aplicación en el ámbito virtual Valenzuela, María Victoria Berent, Mario Rubén Prez, Gerardo Bennato, Aníbal Daniel Horñachek, Geraldine Araceli Evaluación colectiva Valoración Selección crítica Autocrítica Virtualidad El presente artículo reflexiona sobre la adaptación de una práctica de autoevaluación conjunta aplicada en el Taller Urbano Regional (TUR) — primer trayecto del programa académico de Arquitectura 5 de la Unidad pedagógica “C”— a las condiciones de la enseñanza virtual a través de la generación de nuevas estrategias para mantener su grado de efectividad. La actividad venía siendo aplicada en forma presencial desde 2015, con resultados óptimos en cuanto a motivación a la participación, incentivo de la autoevaluación y de la crítica colectiva, reconocimiento de los procesos cognitivos y trabajo colaborativo en el taller. Con las restricciones al des- plazamiento y las medidas de aislamiento requeridas por la pandemia de la COVID-19, en los ciclos 2020 y 2021, el equipo docente debió enfrentar el desafío de diseñar, en tiempo récord, estrategias y técnicas adaptadas a los medios y a las condiciones de la enseñanza virtual, con el propósito de dinamizar y amenizar el ámbito de aprendizaje para obtener resultados similares. El desafío pedagógico implicó no solo transformaciones de tiempo y espacio, sino la reorganización de saberes, la adaptación de los contenidos de los ejercicios y la redefinición de cómo comunicarlos. 2025-12-05T10:56:57Z 2025-12-05T10:56:57Z 2021-10-28 Reunión Valenzuela, Maria Victoria, et al., 2021. Estrategia de evaluación conjunta en el proceso proyectual del taller urbano-regional de arquitectura V UPC. Su aplicación en el ámbito virtual. En: Comunicaciones Científicas y Tecnológicas Anuales 2021. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo, p. 41-51. 1666-4035 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/59021 spa openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 41-51 application/pdf Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo
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