El inspector de escuelas Raúl Díaz : entre el proyecto civilizador para la frontera y sus formas de concreción en el Territorio Nacional del Chaco (Argentina 1900-1909)

El proyecto fundacional de Estado-nación concibió a las fronteras como espacios vacíos donde concretar la civilización. Los Territorios Nacionales fueron incorporados a la categoría de frontera, y la escuela definida como una de las instituciones estatales que producirían la civilización en aquel...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rosso, Laura Liliana
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Playa Ancha. Facultad de Humanidades. Instituto de Historia y Ciencias Sociales. Centro de Estudios Interculturales y del Patrimonio 2025
Materias:
Frontera
Escuela primaria
Inspectores escolares
Frontier
Primary school
School inspectors
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/58877
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
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spelling I48-R184-123456789-588772025-11-03T11:27:56Z El inspector de escuelas Raúl Díaz : entre el proyecto civilizador para la frontera y sus formas de concreción en el Territorio Nacional del Chaco (Argentina 1900-1909) School inspector Raúl Díaz : between the civilizing plan for the frontier and the ways it was carried out in the National Territory of Chaco (Argentina 1900-1909) Rosso, Laura Liliana Frontera Escuela primaria Inspectores escolares Frontier Primary school School inspectors El proyecto fundacional de Estado-nación concibió a las fronteras como espacios vacíos donde concretar la civilización. Los Territorios Nacionales fueron incorporados a la categoría de frontera, y la escuela definida como una de las instituciones estatales que producirían la civilización en aquellos espacios. En este artículo se busca describir los modos en que los objetivos fundacionales se concretaban en el Territorio Nacional del Chaco entre 1900 y 1909, así como dar cuenta de los posicionamientos adoptados por el Inspector Raúl Díaz en contacto con la frontera y sus pobladores nativos, indígenas e inmigrantes. The original plan of State-nation envisaged the frontiers as empty areas where civilization would develop. The National Territories were categorized as frontiers, and the school was appointed as one of the state institutions in charge of developing the civilization in those spaces. This article describes how the original objectives were achieved in the National Territory of Chaco between 1900 and 1909, as well as shows School Inspector Raúl Díaz’s stance when in contact with the frontier and its inhabitants. 2025-10-31T11:02:32Z 2025-10-31T11:02:32Z 2008 Artículo Rosso, Laura Liliana, 2008. El inspector de escuelas Raúl Díaz: entre el proyecto civilizador para la frontera y sus formas de concreción en el Territorio Nacional del Chaco (Argentina 1900-1909). Cuadernos Interculturales. Viña del Mar: Universidad de Playa Ancha. Facultad de Humanidades. Instituto de Historia y Ciencias Sociales. Centro de Estudios Interculturales y del Patrimonio, vol. 6, no. 11, p. 115-126. E-ISSN 0718-0586. 0718-0586 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/58877 spa https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55261106 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 115-126 application/pdf Universidad de Playa Ancha. Facultad de Humanidades. Instituto de Historia y Ciencias Sociales. Centro de Estudios Interculturales y del Patrimonio Cuadernos Interculturales, 2008, vol. 6, no. 11, p. 115-126.
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