Relaciones entre escuela y pueblos indígenas en Argentina. Génesis y cambios en el campo discursivo entre finales de los siglos XIX y XX

Este trabajo analiza los diversos significados del 12 de octubre en los discursos escolares de Argentina. Se ocupa de rastrear, en las celebraciones de fines del siglo XX y comienzos del XXI, la permanencia y los cambios de los sentidos fundacionales propios del tiempo de constitución del Estado...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ramírez, Ileana, Artieda, Teresa Laura
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad del Atlántico 2025
Materias:
Discursos escolares
Constitución del Estado Nacional
Indígenas
School discourse
National State Establihment
Aborigine
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/58867
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
id I48-R184-123456789-58867
record_format dspace
spelling I48-R184-123456789-588672025-10-28T16:10:26Z Relaciones entre escuela y pueblos indígenas en Argentina. Génesis y cambios en el campo discursivo entre finales de los siglos XIX y XX Relationships between school and aborigine comunities in Argentina. Genesis and changes in the discursive field between the end of 19th century and late 20th century Ramírez, Ileana Artieda, Teresa Laura Discursos escolares Constitución del Estado Nacional Indígenas School discourse National State Establihment Aborigine Este trabajo analiza los diversos significados del 12 de octubre en los discursos escolares de Argentina. Se ocupa de rastrear, en las celebraciones de fines del siglo XX y comienzos del XXI, la permanencia y los cambios de los sentidos fundacionales propios del tiempo de constitución del Estado nacional y del proceso de homogeneización. El corpus de fuentes primarias está constituido por libros de lectura editados entre 1880 y 1930c, y textos de los actos del 12 de octubre realizados entre 1990 y 2005 en escuelas de educación básica localizadas en el nordeste de Argentina, Chaco, con fuerte presencia de las comunidades indígenas. This paperwork is aimed to analyze the meaning of the 12th of October in the school discourse in Argentina. It intends to ascertain the continuance and the changes of foundational significance typical of the National State establishment and the homogeneity process at the end of 20th Century and early 21st Century celebrations. The primary sources corpus is formed by textbooks edited between 1880 and 1930 and texts from the 12th of October ceremonies performed between 1990 and 2005 in primary schools with a strong aborigine attendance in Chaco, a province located on the northeast of Argentina 2025-10-27T14:58:42Z 2025-10-27T14:58:42Z 2009 Artículo Ramírez, Ileana y Artieda, Teresa Laura, 2009. Relaciones entre escuela y pueblos indígenas en Argentina. Génesis y cambios en el campo discursivo entre finales de los siglos XIX y XX. Historia Caribe. Barranquilla: Universidad del Atlántico, vol. 5, no. 15, p. 69-84. E-ISSN 2322-6889. 0122-8803 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/58867 spa https://revistas.uniatlantico.edu.co/index.php/Historia_Caribe/issue/view/10 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 69-84 application/pdf Universidad del Atlántico Historia Caribe, 2009, vol. 5, no. 15, p. 69-84.
institution Universidad Nacional del Nordeste
institution_str I-48
repository_str R-184
collection RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
language Español
topic Discursos escolares
Constitución del Estado Nacional
Indígenas
School discourse
National State Establihment
Aborigine
spellingShingle Discursos escolares
Constitución del Estado Nacional
Indígenas
School discourse
National State Establihment
Aborigine
Ramírez, Ileana
Artieda, Teresa Laura
Relaciones entre escuela y pueblos indígenas en Argentina. Génesis y cambios en el campo discursivo entre finales de los siglos XIX y XX
topic_facet Discursos escolares
Constitución del Estado Nacional
Indígenas
School discourse
National State Establihment
Aborigine
description Este trabajo analiza los diversos significados del 12 de octubre en los discursos escolares de Argentina. Se ocupa de rastrear, en las celebraciones de fines del siglo XX y comienzos del XXI, la permanencia y los cambios de los sentidos fundacionales propios del tiempo de constitución del Estado nacional y del proceso de homogeneización. El corpus de fuentes primarias está constituido por libros de lectura editados entre 1880 y 1930c, y textos de los actos del 12 de octubre realizados entre 1990 y 2005 en escuelas de educación básica localizadas en el nordeste de Argentina, Chaco, con fuerte presencia de las comunidades indígenas.
format Artículo
author Ramírez, Ileana
Artieda, Teresa Laura
author_facet Ramírez, Ileana
Artieda, Teresa Laura
author_sort Ramírez, Ileana
title Relaciones entre escuela y pueblos indígenas en Argentina. Génesis y cambios en el campo discursivo entre finales de los siglos XIX y XX
title_short Relaciones entre escuela y pueblos indígenas en Argentina. Génesis y cambios en el campo discursivo entre finales de los siglos XIX y XX
title_full Relaciones entre escuela y pueblos indígenas en Argentina. Génesis y cambios en el campo discursivo entre finales de los siglos XIX y XX
title_fullStr Relaciones entre escuela y pueblos indígenas en Argentina. Génesis y cambios en el campo discursivo entre finales de los siglos XIX y XX
title_full_unstemmed Relaciones entre escuela y pueblos indígenas en Argentina. Génesis y cambios en el campo discursivo entre finales de los siglos XIX y XX
title_sort relaciones entre escuela y pueblos indígenas en argentina. génesis y cambios en el campo discursivo entre finales de los siglos xix y xx
publisher Universidad del Atlántico
publishDate 2025
url http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/58867
work_keys_str_mv AT ramirezileana relacionesentreescuelaypueblosindigenasenargentinagenesisycambiosenelcampodiscursivoentrefinalesdelossiglosxixyxx
AT artiedateresalaura relacionesentreescuelaypueblosindigenasenargentinagenesisycambiosenelcampodiscursivoentrefinalesdelossiglosxixyxx
AT ramirezileana relationshipsbetweenschoolandaboriginecomunitiesinargentinagenesisandchangesinthediscursivefieldbetweentheendof19thcenturyandlate20thcentury
AT artiedateresalaura relationshipsbetweenschoolandaboriginecomunitiesinargentinagenesisandchangesinthediscursivefieldbetweentheendof19thcenturyandlate20thcentury
_version_ 1857347435367497728

Ejemplares similares