Características socioeconómicas y rendimiento académico. El caso de una universidad argentina
El objetivo de la investigación es determinar mediante regresiones estadísticas las relaciones entre las características socioeconómicas de los alumnos de las carreras de grado de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE, Argentina) y sus resultados académicos, y compararlos con los hallazgos d...
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| Autores principales: | , , , , |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Madrid
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/58830 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El objetivo de la investigación es determinar mediante regresiones estadísticas las
relaciones entre las características socioeconómicas de los alumnos de las carreras de
grado de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE, Argentina) y sus resultados
académicos, y compararlos con los hallazgos de estudios similares efectuados en otras
universidades nacionales. Se encuentra evidencia contundente de que las variables de
Nivel Socioeconómico (NSE) son significativas para explicar las diferencias de
rendimiento académico entre los alumnos de las facultades analizadas. Las variables
que se han utilizado como indicadores de NSE elevado han presentado una
correlación positiva, y las variables que se emplearon como indicadores de NSE más
bajo han presentado una correlación negativa. Las variables sexo femenino, edad,
estado civil casado y situación laboral inactiva están asociadas a un mejor
rendimiento académico, mientras que las variables cantidad de hijos del estudiante,
situación laboral ocupado, situación laboral desocupado, ausencia de cobertura
médica y beneficiario de planes sociales están relacionadas a menores desempeños
académicos. En materia de género, el hallazgo más relevante se manifiesta en los
resultados de las estudiantes mujeres con hijos: su rendimiento es notoriamente
inferior al de los estudiantes hombres con hijos. |
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