Alfabetización y educación de adultos. La diversidad en las escuelas para jóvenes y adultos. Cuando la heterogeneidad marca un estilo
En esta comunicación se exponen los primeros resultados del proyecto de investigación “Las concepciones de los docentes de las escuelas primarias para jóvenes y adultos de Resistencia respecto de sus estudiantes”, desarrollado en el marco del Instituto de Investigaciones en Educación de la Facult...
Guardado en:
| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Congreso |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Organización de Estados Iberoamericanos
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/58792 |
| Aporte de: |
| Sumario: | En esta comunicación se exponen los primeros resultados del proyecto de
investigación “Las concepciones de los docentes de las escuelas primarias para
jóvenes y adultos de Resistencia respecto de sus estudiantes”, desarrollado en el
marco del Instituto de Investigaciones en Educación de la Facultad de Humanidades
de la Universidad Nacional del Nordeste. |
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