Alfabetización y educación de adultos. La diversidad en las escuelas para jóvenes y adultos. Cuando la heterogeneidad marca un estilo

En esta comunicación se exponen los primeros resultados del proyecto de investigación “Las concepciones de los docentes de las escuelas primarias para jóvenes y adultos de Resistencia respecto de sus estudiantes”, desarrollado en el marco del Instituto de Investigaciones en Educación de la Facult...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Blazich, Gladys Susana, Gomez Vallejos, Lorena, Guarino, Graciela Beatriz, Pujalte Ibarra, Carmen Patricia Noemí
Formato:	Congreso
Lenguaje:	Español
Publicado:	Organización de Estados Iberoamericanos 2025
Materias:	Educación de adultos Escuelas de jóvenes y adultos Heterogeneidad escolar Concepciones docentes
Acceso en línea:	http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/58792
Aporte de:	RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste

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Alfabetización y educación de adultos. La diversidad en las escuelas para jóvenes y adultos. Cuando la heterogeneidad marca un estilo

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