Escuela y participación : el difícil camino de la construcción de ciudadanía

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El presente artículo reúne un conjunto de reflexiones en torno a la relevancia de la participación en su relación con los procesos de construcción de la ciudadanía. Distinguiendo entre dos modelos de ciudadanía –asistida y emancipada–, se presentan resultados de una investigación que analiza cóm...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Oraisón, María Mercedes, Pérez, Ana María
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 2025
Materias:
Construcción de ciudadanía
Ciudadanía emancipada
Ciudadanía asistida
Escuela
Comunidad educativa
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/58734
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
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spelling I48-R184-123456789-587342025-10-07T14:03:31Z Escuela y participación : el difícil camino de la construcción de ciudadanía Oraisón, María Mercedes Pérez, Ana María Construcción de ciudadanía Ciudadanía emancipada Ciudadanía asistida Escuela Comunidad educativa El presente artículo reúne un conjunto de reflexiones en torno a la relevancia de la participación en su relación con los procesos de construcción de la ciudadanía. Distinguiendo entre dos modelos de ciudadanía –asistida y emancipada–, se presentan resultados de una investigación que analiza cómo la institución escolar se posiciona y gestiona los procesos de participación en el ámbito de su comunidad educativa, incluyendo en el análisis tanto la perspectiva de los docentes como la de los padres de los alumnos O presente artigo reúne um conjunto de reflexões sobre a relevância da participação em sua relação com os processos de construção da cidadania. Distinguindo-se entre dois modelos de cidadania – assistida e emancipada –, apresentam-se resultados de uma pesquisa que analisa como a instituição escolar se posiciona e promove os processos de participação no âmbito de sua comunidade educativa, incluindo, na análise, tanto a perspectiva dos docentes, como a dos pais dos alunos 2025-10-06T12:32:13Z 2025-10-06T12:32:13Z 2006 Artículo Oraisón, María Mercedes y Pérez, Ana María, 2006. Escuela y participación: el difícil camino de la construcción de ciudadanía. Revista Iberoamericana de Educación. Madrid: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, vol. 42, p. 15-29. E-ISSN 1681-5653. DOI https://doi.org/10.35362/rie420759 1022-6508 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/58734 spa https://doi.org/10.35362/rie420759 https://rieoei.org/RIE/article/view/759 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 15-29 application/pdf Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura Revista Iberoamericana de Educación, 2006, vol. 42, p. 15-29.
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