La evaluación auténtica en la educación médica : las e-actividades en la enseñanza de la clínica

La perspectiva de la evaluación auténtica es fundamental para tener en cuenta en el diseño de propuestas formativas universitarias. Particularmente, en la educación virtual, especialmente en entornos académicos como la carrera de Medicina, en los que, no es suficiente con evaluar el conocimiento t...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Moreyra, Mara Elisabet, Sánchez, Erika Yamila, Demuth Mercado, Patricia Belén
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Facultades de Ciencias Médicas de la República Argentina 2025
Materias:
Educación médica
Evaluación auténtica
E-actividades
Entornos virtuales
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/58664
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
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spelling I48-R184-123456789-586642025-09-25T12:19:57Z La evaluación auténtica en la educación médica : las e-actividades en la enseñanza de la clínica Moreyra, Mara Elisabet Sánchez, Erika Yamila Demuth Mercado, Patricia Belén Educación médica Evaluación auténtica E-actividades Entornos virtuales La perspectiva de la evaluación auténtica es fundamental para tener en cuenta en el diseño de propuestas formativas universitarias. Particularmente, en la educación virtual, especialmente en entornos académicos como la carrera de Medicina, en los que, no es suficiente con evaluar el conocimiento teórico, sino más bien focalizar en el desempeño integral estudiantil en contextos de situaciones clínicas reales. Esto es esencial en la formación de futuros médicos ya que deben estar preparados para enfrentar desafíos prácticos en su profesión. Mediante este estudio se pretende identificar indicadores de la evaluación auténtica en el diseño de e-actividades en el entorno de Moodle, correspondientes a una asignatura clínica, de la carrera de Medicina, de la Universidad Nacional del Nordeste, mediante el análisis con la rúbrica de evaluación de calidad de aulas virtuales provista por la Facultad de Medicina. En primer lugar, se destaca la significativa relevancia de la evaluación auténtica resaltando su potencialidad para trascender las instancias convencionales de evaluación. Luego, se analizan y clasifican las e-actividades diseñadas. Finalmente, se discute la importancia que adquiere la retroalimentación formativa para mejorar el aprendizaje y el desarrollo de habilidades clínicas desde dicha perspectiva. 2025-09-24T15:41:29Z 2025-09-24T15:41:29Z 2023 Artículo Moreyra, Mara Elisabet, Sánchez, Erika Yamila y Demuth Mercado, Patricia Belén, 2023. La evaluación auténtica en la educación médica: las e-actividades en la enseñanza de la clínica. Revista Argentina de Educación Médica. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Asociación de Facultades de Ciencias Médicas de la República Argentina, vol. 12, no. 3, p. 13-20. E- ISSN 1851-2127. http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/58664 spa openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 13-20 application/pdf Asociación de Facultades de Ciencias Médicas de la República Argentina Revista Argentina de Educación Médica, 2023, vol. 12, no. 3, p. 13-20.
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