Nuevos territorios de aprendizaje : el proceso proyectual en red coinstrumento para la generación de conocimientos y competencias en el taller de arquitectura
La visión del artículo apunta a describir un proceso de investigación-enseñanza-aprendizaje que desde 2008 se lleva adelante por equipos de docentes-investigadores y estudiantes de Facultades de Arquitectura y Urbanismo de Argentina y países hermanos de América Latina. El núcleo del trabajo se nutre...
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/58272 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La visión del artículo apunta a describir un proceso de investigación-enseñanza-aprendizaje que desde 2008 se lleva adelante por equipos de docentes-investigadores y estudiantes de Facultades de Arquitectura y Urbanismo de Argentina y países hermanos de América Latina. El núcleo del trabajo se nutre de las experiencias Taller Virtual en Red Norte Grande y Vivienda en Red (cátedras proyectuales de 4° Año de las Facultades de Arquitectu-
ra y Urbanismo, UNNE, UNT, UNLP, UNMdP, UBA, UNL y UDELAR-Uruguay). Describe la evolución de un proceso de quince años de experiencias colaborativas desarrolladas en red, con mixtura de presencialidad y virtualidad (intensificada y ampliada durante la pandemia). |
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