Un dispositivo de formación docente en el marco de una investigación-acción

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Se presenta en esta ponencia un dispositivo de formación docente, que fue producido en el contexto de un proyecto de innovación educativa, que supone introducir una propuesta de alfabetización inicial en escuelas públicas de Corrientes. Si bien el eje central de la formación es la apropiación de...

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Autor principal: Gandulfo, Carolina
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "Mariana Saleme de Burnichón" 2025
Materias:
Dispositivo de formación docente
Proceso de cambio
Alfabetización inicial
Propuesta didáctica
Investigación
Acción
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/58239
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
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spelling I48-R184-123456789-582392025-08-25T10:44:26Z Un dispositivo de formación docente en el marco de una investigación-acción Gandulfo, Carolina Dispositivo de formación docente Proceso de cambio Alfabetización inicial Propuesta didáctica Investigación Acción Se presenta en esta ponencia un dispositivo de formación docente, que fue producido en el contexto de un proyecto de innovación educativa, que supone introducir una propuesta de alfabetización inicial en escuelas públicas de Corrientes. Si bien el eje central de la formación es la apropiación de una propuesta didáctica del área de lengua, se han tenido en cuenta, en este dispositivo, los procesos psicosociales que un maestro atraviesa a la hora de enfrentarse a un cambio en sus prácticas pedagógicas. This paper presents a teacher training setting produced within the context of an educational innovation project which introduces an initial literacy proposal in public schools in the province of Corrientes. Although this training main target is the appropriation of a language educational proposal, the psychosocial processes which a teacher goes through every time he/she faces a change processes in his/her pedagogical practices have been taken into account. 2025-08-25T10:12:38Z 2025-08-25T10:12:38Z 2007 Artículo Gandulfo, Carolina, 2007. Un dispositivo de formación docente en el marco de una investigación-acción. Cuadernos de Educación. Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "Mariana Saleme de Burnichón", año 5, no. 5, p. 305-316. E-ISSN 2344-9152. 1515-3959 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/58239 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/737 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 305-316 application/pdf Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "Mariana Saleme de Burnichón" Cuadernos de Educación, 2007, año 5, no. 5, p. 305-316.
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