Enseñanza de química general en carreras de ingeniería con recursos TIC

En el marco del Proyecto PI-17F001/14 "Innovación con TIC para fortalecer la enseñanza y aprendizaje de las actividades prácticas de Química y de Física en los primeros años de FaCENA", desde el año 2015 se rediseñan trabajos prácticos de Química General para el primer año de las carreras...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Vera Miralles, María Irene, Lucero, Irma Irene, Stoppello, Marta Gabriel, Petris, Raquel Herminia
Formato: Congreso
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales 2025
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/57891
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
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spelling I48-R184-123456789-578912025-08-20T10:47:31Z Enseñanza de química general en carreras de ingeniería con recursos TIC Vera Miralles, María Irene Lucero, Irma Irene Stoppello, Marta Gabriel Petris, Raquel Herminia En el marco del Proyecto PI-17F001/14 "Innovación con TIC para fortalecer la enseñanza y aprendizaje de las actividades prácticas de Química y de Física en los primeros años de FaCENA", desde el año 2015 se rediseñan trabajos prácticos de Química General para el primer año de las carreras de Ingeniería de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura (FaCENA) de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE). El énfasis se puso en la incorporación de recursos TIC como herramientas innovadoras para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje y mejorar la retención estudiantil en primer año. A través del rendimiento académico de los estudiantes se infirió el impacto de la puesta en práctica de laboratorios virtuales y el uso de videos explicativos de diferentes temas. Los videos fueron elaborados por la cátedra haciendo foco en los conceptos químicos fundamentales y en el proceso cognitivo puesto en juego para resolver diferentes situaciones problemáticas planteadas. La recolección de datos se realizó a partir de: respuestas de los estudiantes en exámenes parciales y a una encuesta semiestructurada, registros de visualización de los videos y de observación participante de los docentes. Los resultados muestran una mejora del rendimiento académico y mayor retención en primer año. Compartimos resultados de utilización de recursos multimediales en las aulas como herramientas que generan nuevas oportunidades de aprendizaje. 2025-08-20T10:20:15Z 2025-08-20T10:20:15Z 2018-09-19 Congreso Vera Miralles, María Irene, et al.,2018. Enseñanza de química general en carreras de ingeniería con recursos TIC. En: IV Congreso Argentino de Ingeniería. X Congreso Argentino de Enseñanza de la Ingeniería. Córdoba: Universidad Nacional de de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba. Universidad de la Defensa Nacional. Centro Regional Universitario Córdoba. Universidad Católica de Córdoba, p.1-11. http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/57891 spa https://confedi.org.ar/cadi/edicion-2022/ openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p.1-11 application/pdf Universidad Nacional de de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba Universidad de la Defensa Nacional. Centro Regional Universitario Córdoba Universidad Católica de Córdoba
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