La niñez vulnerable en contextos rurales y el derecho a la educación en la región NEA
Las políticas públicas para la educación de los niños y adolescentes en el medio rural deben pensarse no solo como una propuesta pedagógica con herramientas para la inserción y movilidad social, sino también profundizando el análisis del entorno y sus componentes para una verdadera adecuación a la r...
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Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Políticas
2025
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I48-R184-123456789-575272025-10-03T15:13:47Z La niñez vulnerable en contextos rurales y el derecho a la educación en la región NEA Pantaleón, María Belén Surt, María Susana Niños Ruralidad Educación Las políticas públicas para la educación de los niños y adolescentes en el medio rural deben pensarse no solo como una propuesta pedagógica con herramientas para la inserción y movilidad social, sino también profundizando el análisis del entorno y sus componentes para una verdadera adecuación a la ruralidad, que permita morigerar las asimetrías existentes en el País y la región respecto de estos niños y quienes residen en los centros urbanos, con un trabajo articulado entre los diversos estamentos del estado nacional, provincial y municipal y de las ONGs. para garantizarles el acceso efectivo a este derecho consagrado en la CDN, la CN, Constituciones de la región y la ley 26061, entre otros textos normativos. 2025-08-19T16:36:23Z 2025-08-19T16:36:23Z 2023-10-24 Jornada Pantaleón, María Belén y Surt, María Susana, 2023. La niñez vulnerable en contextos rurales y el derecho a la educación en la región NEA. En: XIX Jornadas de Comunicaciones Científicas de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Políticas UNNE 2023. Corrientes: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Políticas, p. 414-417. 978-987-3619-94-6 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/57527 spa openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 414-417 application/pdf Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Políticas |
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Las políticas públicas para la educación de los niños y adolescentes en el medio rural deben pensarse no solo como una propuesta pedagógica con herramientas para la inserción y movilidad social, sino también profundizando el análisis del entorno y sus componentes para una verdadera adecuación a la ruralidad, que permita morigerar las asimetrías existentes en el País y la región respecto de estos niños y quienes residen en los centros urbanos, con un trabajo articulado entre los diversos estamentos del estado nacional, provincial y municipal y de las ONGs. para garantizarles el acceso efectivo a este derecho consagrado en la CDN, la CN, Constituciones de la región y la ley 26061, entre otros textos normativos. |
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