La huerta escolar
Los elementos fundamentales del desarrollo de los niños y de sus futuros medios de vida son una educación y una nutrición adecuadas. Estas prioridades se reflejan en los objetivos de desarrollo del Milenio. Sin embargo, la realidad a la que millones de niños se enfrentan es que estas metas est...
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Agrarias. Instituto Agrotécnico “Pedro M. Fuentes Godo”
2025
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I48-R184-123456789-571742025-08-11T13:31:43Z La huerta escolar Sirio, Andrea Antonella Huerta escolar Alimentación saludable Nutrición infantil Los elementos fundamentales del desarrollo de los niños y de sus futuros medios de vida son una educación y una nutrición adecuadas. Estas prioridades se reflejan en los objetivos de desarrollo del Milenio. Sin embargo, la realidad a la que millones de niños se enfrentan es que estas metas están lejos de alcanzarse. Los niños que van con hambre a la escuela no pueden aprender bien: su actividad física es reducida, su capacidad cognitiva está disminuida y presentan una menor resistencia a las infecciones. Su rendimiento escolar es con frecuencia escaso, y suelen abandonar la escuela muy pronto. A largo plazo, la malnutrición crónica disminuye el potencial del individuo y tiene efectos adversos sobre la productividad, la capacidad de generar ingresos y también sobre el desarrollo nacional. Así, el futuro de un país depende de sus niños y jóvenes. Las inversiones en nutrición y en educación son esenciales para romper el ciclo de pobreza y malnutrición. 2025-08-06T15:47:16Z 2025-08-06T15:47:16Z 2017 Artículo Sirio, Andrea Antonella, 2017. La huerta escolar. Boletín Técnico. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Agrarias. Instituto Agrotécnico “Pedro M. Fuentes Godo”, no. 34, p. 1-15. ISSN 0328-9095. 0328-9095 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/57174 spa http://agrotecnico.unne.edu.ar/publicaciones/boletines-tecnicos openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 1-15 application/pdf Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Agrarias. Instituto Agrotécnico “Pedro M. Fuentes Godo” Boletín Técnico, 2017, no. 34, p. 1-15. |
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vida son una educación y una nutrición adecuadas. Estas prioridades se reflejan en
los objetivos de desarrollo del Milenio. Sin embargo, la realidad a la que millones
de niños se enfrentan es que estas metas están lejos de alcanzarse. Los niños que van
con hambre a la escuela no pueden aprender bien: su actividad física es reducida, su
capacidad cognitiva está disminuida y presentan una menor resistencia a las
infecciones. Su rendimiento escolar es con frecuencia escaso, y suelen abandonar la
escuela muy pronto. A largo plazo, la malnutrición crónica disminuye el potencial
del individuo y tiene efectos adversos sobre la productividad, la capacidad de generar
ingresos y también sobre el desarrollo nacional. Así, el futuro de un país depende de
sus niños y jóvenes. Las inversiones en nutrición y en educación son esenciales para
romper el ciclo de pobreza y malnutrición. |
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