Formar para investigar desde el grado universitario argentino : un estudio sobre la carrera de Ciencias Biológicas

El presente trabajo tiene como objetivo reconstruir los procesos formativos orientados a la investigación que se expresan durante el grado universitario en el marco de un equipo de cátedra. Metodológicamente asumimos el estudio de casos, reconstruidos a través de análisis documental, entrevistas...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Flores, Miriam Liset, Bar, Aníbal Roque
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Málaga 2025
Materias:
Formación
Investigación
Universidad
Training
Research
University
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/57155
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
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spelling I48-R184-123456789-571552025-08-07T09:46:23Z Formar para investigar desde el grado universitario argentino : un estudio sobre la carrera de Ciencias Biológicas Training for research at the university level in Argentina : a study of the Biological Sciences degree programme Flores, Miriam Liset Bar, Aníbal Roque Formación Investigación Universidad Training Research University El presente trabajo tiene como objetivo reconstruir los procesos formativos orientados a la investigación que se expresan durante el grado universitario en el marco de un equipo de cátedra. Metodológicamente asumimos el estudio de casos, reconstruidos a través de análisis documental, entrevistas en profundidad y observaciones de clase. En este sentido, se presentan dos equipos de cátedra con funciones de docencia e investigación de la carrera de Ciencias Biológicas, pertenecientes a dos subdisciplinas: Biologías de los Artrópodos y Paleontología. Los resultados aportan a la identificación de un territorio electivo durante la formación de grado universitario, al que denominamos: Aula de iniciación en la investigación, ámbito en el que estudiante se introduce gradualmente en la praxis real de la ciencia en compañía de un equipo con funciones en docencia e investigación. Un aspecto a destacar es el posicionamiento protagónico del alumno ya que asume como productor de conocimiento disciplinar The objective of this work is to reconstruct the research-oriented training processes that are expressed during the university degree within the framework of a teaching team. Methodologically we assume the study of cases, reconstructed through documentary analysis, in-depth interviews and class observations. In this sense, two teaching teams with teaching and research functions of the Biological Sciences career are presented, belonging to two subdisciplines: Biology of Arthropods and Paleontology. The results contribute to the identification of an elective territory during university degree training, which we call: Research initiation classroom, an area in which students are gradually introduced into the real praxis of science in the company of a team with functions in teaching and research. One aspect to highlight is the leading position of the student since he assumes as a producer of disciplinary knowledge. 2025-08-04T14:44:39Z 2025-08-04T14:44:39Z 2024 Artículo Flores, Miriam Liset y Bar, Aníbal Roque, 2024. Formar para investigar desde el grado universitario argentino: un estudio sobre la carrera de Ciencias Biológicas. Márgenes. Revista de Educación. Málaga: Universidad de Málaga, vol. 5, no. 1, p. 55-74. E-ISSN 2695-2769. DOI https://doi.org/10.24310/mar.5.1.2024.15963 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/57155 spa https://doi.org/10.24310/mar.5.1.2024.15963 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 55-74 application/pdf Universidad de Málaga Márgenes. Revista de Educación, 2024, vol. 5, no. 1, p. 55-74.
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