Proyecto PAT en histología y embriología : fortaleciendo el aprendizaje práctico a través del acompañamiento efectivo
La Cátedra de Histología y Embriología ha implementado un Proyecto PAT (Profesor Acompañante de Trayectoria) para enriquecer la experiencia de aprendizaje del ayudante alumno tal como lo proponen Gairín & Mercader, 2020. Siendo el objetivo, facilitar el aprendizaje efectivo mediante la preparaci...
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| Publicado: |
Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Veterinariass
2025
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I48-R184-123456789-570572025-07-11T16:06:11Z Proyecto PAT en histología y embriología : fortaleciendo el aprendizaje práctico a través del acompañamiento efectivo González, F. Gross, E. Leiva, J. Trevisan, M. Olea, Gabriela Beatriz Flores Quintana, Carolina Isabel Proyecto PAT Histología Embriología La Cátedra de Histología y Embriología ha implementado un Proyecto PAT (Profesor Acompañante de Trayectoria) para enriquecer la experiencia de aprendizaje del ayudante alumno tal como lo proponen Gairín & Mercader, 2020. Siendo el objetivo, facilitar el aprendizaje efectivo mediante la preparación previa de los ayudantes y su rol activo en la guía y apoyo a los estudiantes durante las clases práctica. 2025-07-11T15:53:14Z 2025-07-11T15:53:14Z 2024-10-17 Jornada González, F., et al., 2024. Proyecto PAT en histología y embriología : fortaleciendo el aprendizaje práctico a través del acompañamiento efectivo. En: XXII Sesiones de Comunicaciones Técnicas y Científicas Estudiantiles Corrientes: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Veterinariass, p. 1-1. http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/57057 spa https://jornadas.vet.unne.edu.ar/ openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 1-1 application/pdf application/pdf Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Veterinariass |
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La Cátedra de Histología y Embriología ha implementado un Proyecto PAT (Profesor Acompañante de Trayectoria) para enriquecer la experiencia de aprendizaje del ayudante alumno tal como lo proponen Gairín & Mercader, 2020. Siendo el objetivo, facilitar el aprendizaje efectivo mediante la preparación previa de los ayudantes y su rol activo en la guía y apoyo a los estudiantes durante las clases práctica. |
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