Las prácticas profesionalizantes en un centro de formación profesional : el caso del curso de auxiliar en producción y manejo forestal y floricultura

El trabajo identifica y analiza las características e implementación de las prácticas profesionalizantes (PP) en ofertas de formación profesional (FP), desde la perspectiva de los actores institucionales. Para ello, se toma como caso el curso de Auxiliar en Producción y Manejo Forestal y Floricultur...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Florez, Melisa Anabel, D´Andrea, Ana María, Butti, Federico
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación. Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales 2025
Materias:
Formación profesional
Centro de formación
Enseñanza técnica y profesional
Programa integrado estudios trabajos
Vocational training
Training centre
Technical and vocational education
Integrated work study program
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/56868
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
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spelling I48-R184-123456789-568682025-06-17T10:49:57Z Las prácticas profesionalizantes en un centro de formación profesional : el caso del curso de auxiliar en producción y manejo forestal y floricultura Professionalizing practices in a professional training centre : the case of the auxiliary course in forest production and management and floriculture Florez, Melisa Anabel D´Andrea, Ana María Butti, Federico Formación profesional Centro de formación Enseñanza técnica y profesional Programa integrado estudios trabajos Vocational training Training centre Technical and vocational education Integrated work study program El trabajo identifica y analiza las características e implementación de las prácticas profesionalizantes (PP) en ofertas de formación profesional (FP), desde la perspectiva de los actores institucionales. Para ello, se toma como caso el curso de Auxiliar en Producción y Manejo Forestal y Floricultura, de una institución ubicada en la localidad de Machagai de la Provincia del Chaco y se trabaja con entrevistas en profundidad en el año 2019. Los resultados muestran aspectos vinculados a las PP como espacio de articulación entre la teoría y la práctica, un entorno formativo con algunas limitaciones, flexibilización de los espacios, pero no de los tiempos de PP, valoraciones positivas de parte de todos los actores de la comunidad educativa. The article identifies and analyses the characteristics and implementation of professionalizing practices (PP) in vocational training offers (FP), from the perspective of institutional actors. For this, it considered the case of the Auxiliary course in Forest Production and Management and Floriculture, from an institution located in the town of Machagai in the Province of Chaco, and in-depth interviews are carried out in 2019. The results show aspects related to the PP as a space for articulation between theory and practice, a training environment with some limitations, flexibility of the spaces, but not of the times, positive evaluations from all the actors in the community educational. 2025-06-17T10:32:44Z 2025-06-17T10:32:44Z 2021-01 Artículo Florez, Melisa Anabel, D´Andrea, Ana María y Butti, Federico, 2021. Las prácticas profesionalizantes en un centro de formación profesional: el caso del curso de auxiliar en producción y manejo forestal y floricultura. Entramados. Mar del Plata: Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación. Grupo de Investigación en Educación y Estudios Culturales, vol. 8, no. 9, p. 82-96. E-ISSN 2422-6459. http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/56868 spa https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/entramados/issue/view/248 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 82-96 application/pdf Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación. Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales Entramados, 2021, vol. 8, no. 9, p. 82-96.
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