La evolución como modelo de explicación en los textos escolares
El presente trabajo se propone indagar sobre los modelos de explicación vinculados con el concepto de evolución en los textos con destino a estudiantes del nivel polimodal en Argentina, a partir de categorías de análisis propuestas por Bar (2005). El modelo que se reconstruye muestra aspectos pro...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/56808 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente trabajo se propone indagar sobre los modelos de explicación vinculados
con el concepto de evolución en los textos con destino a estudiantes del nivel
polimodal en Argentina, a partir de categorías de análisis propuestas por Bar (2005). El
modelo que se reconstruye muestra aspectos propios de los sistemas adaptativos,
modelos que dan cuenta de fenómenos biológicos donde confluyen tanto variables
endógenas como exógenas; donde el devenir del sistema no está dado por el
programa biológico, ni por las fluctuaciones ambientales en forma absoluta, sino por el
libre juego entre ambos. Este modo de objetivar la vida y sus manifestaciones aportan
a una visión más total e integral sobre ella, perspectiva que la apartan del
mecanicismo reduccionista y del finalismo vitalista. |
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