Políticas y prácticas de alfabetización de misioneros protestantes entre Qom del Noroeste chaqueño (Argentina, Chaco, 1964-1973 circa)
Las décadas del sesenta y del setenta fueron un periodo de fuerte impulso a la alfabetización de indígenas en el Chaco (noreste de Argentina). Estados, organizaciones religiosas y asociaciones civiles desenvolvieron políticas de alfabetización heterogéneas y, en algunos casos, divergentes. Este...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Sociedad Argentina de Investigación y Enseñanza en Historia de la Educación de la Educación
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/56542 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Las décadas del sesenta y del setenta fueron un periodo de
fuerte impulso a la alfabetización de indígenas en el
Chaco (noreste de Argentina). Estados, organizaciones
religiosas y asociaciones civiles desenvolvieron políticas de
alfabetización heterogéneas y, en algunos casos, divergentes. Este
artículo aborda las acciones de alfabetización desarrolladas entre 1964 y 1973 circa por misioneros protestantes en la Junta Unida
de Misiones (JUM), las que estuvieron destinadas a indígenas
qom del extremo noroccidental chaqueño. Se analiza el proyecto
social, religioso y educativo de la JUM a fin de dar cuenta de que
la intervención misional protestante se constituyó en el
escenario de acceso a prácticas de lectura y escritura bilingüe
qom/ castellano de qom de esta región. A partir de fuentes
documentales, trabajos de otros investigadores y entrevistas a
alfabetizadores, indígenas alfabetizados/as y religiosos
vinculados con la JUM, reconstruimos las condiciones
históricas: políticas estatales de alfabetización, características
institucionales de la JUM (política y acciones, áreas geográficas
de cobertura, grupos destinatarios y misioneros participantes),
relaciones con el Estado, propósitos de la alfabetización y
materiales escritos empleados. |
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