Propuestas de proyectos de graduación como aporte a la gestión universitaria

Las carreras de licenciaturas se caracterizan por requerir para la titulación un proyecto final o tesina. Este producto del intelecto, representa los resultados conceptuales y metodológicos, fruto de la investigación teórica, la investigación aplicada o el desarrollo experimental. Se diseñó un su...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Mariño, Sonia Itatí, Alfonzo, Pedro Luis
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional Abierta 2025
Materias:	Educación superior Gestión del conocimiento Software de gestión académica SCRUM Higher education knowledge management Academic management software Educação superior gerenciamento do conhecimento software de gerenciamento acadêmico
Acceso en línea:	http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/56509
Aporte de:	RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste

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spelling	I48-R184-123456789-565092025-04-03T23:17:00Z Propuestas de proyectos de graduación como aporte a la gestión universitaria Proposals for graduation projects as a contribution to the universitarian management Propostas de projetos de graduação como contribua ao gerenciamento universitário Mariño, Sonia Itatí Alfonzo, Pedro Luis Educación superior Gestión del conocimiento Software de gestión académica SCRUM Higher education knowledge management Academic management software Educação superior gerenciamento do conhecimento software de gerenciamento acadêmico Las carreras de licenciaturas se caracterizan por requerir para la titulación un proyecto final o tesina. Este producto del intelecto, representa los resultados conceptuales y metodológicos, fruto de la investigación teórica, la investigación aplicada o el desarrollo experimental. Se diseñó un subsistema de propuestas de tesinas para sistematizar los requerimientos de la academia, las empresas y los gobiernos. Se optó por SCRUM como metodología ágil para la gestión del proyecto tecnológico. Se describen las funcionalidades de la herramienta software para capturar, procesar y difundir las propuestas del contexto y así aportar a la gestión del conocimiento en espacios de Educación Superior Degree programs are characterized by requiring a final project or dissertation in order to obtain the degree. This intellectual product represents conceptual and methodological results, obtained from theoretical research, applied research or experimental development. A subsystem of thesis proposals was designed to systematize the requirements of academia, companies and governments. SCRUM was chosen as an agile methodology for the management of the technological project. The functionalities of the software tool are described to capture, process and disseminate the proposals of the context and thus contribute to knowledge management in Higher Education spaces. As carreiras de licenciaturas caracterizam-se por requerer para a titulación um projeto final ou tesina. Este produto do intelecto, representa os resultados conceituais e metodológicos, fruto da investigação teórica, a investigação aplicada ou o desenvolvimento experimental. Desenhou-se um subsistema de propostas de tesinas para sistematizar os requerimentos da academia, as empresas e os governos. Optou-se por SCRUM como metodologia ágil para o gerenciamento do projeto tecnológico. Descrevem-se as funcionalidades da ferramenta software para capturar, processar e difundir as propostas do contexto e assim contribuir ao gerenciamento do conhecimento em espaços de Educação Superior. 2025-04-03T14:29:04Z 2025-04-03T14:29:04Z 2019 Artículo Mariño, Sonia Itatí y Alfonzo, Pedro Luis, 2019. Propuestas de proyectos de graduación como aporte a la gestión universitaria. Educ@ción en Contexto. Venezuela: Universidad Nacional Abierta, vol. 5, no. 9, p. 93-115. E-ISSN 2477-9296. http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/56509 spa https://educacionencontexto.net/journal/index.php/una/article/view/98 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 93-115 application/pdf Universidad Nacional Abierta Educ@ción en Contexto, 2019, vol. 5, no. 9, p. 93-115.
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