Las voces de los jóvenes de una escuela secundaria técnica tradicionalmente masculina acerca de la educación y el trabajo

El objetivo de este artículo es comprender las reflexiones de los jóvenes que cursan la especialidad Madera y Muebles en una escuela técnica de la provincia de Corrientes (Argentina) acerca de la educación y el trabajo y cómo estos temas son atravesados por la categoría género. Para recuperar sus vo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	D'Andrea, Ana María, Buontempo, María Paula, Pozzer, José Antonio
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente. Departamento de Educación y Valores 2024
Materias:	Educación de la mujer Enseñanza técnica Igualdad de oportunidades Women’s education Technical education Equal opportunity
Acceso en línea:	http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/56367
Aporte de:	RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste

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spelling	I48-R184-123456789-563672025-03-28T23:26:11Z Las voces de los jóvenes de una escuela secundaria técnica tradicionalmente masculina acerca de la educación y el trabajo The voices of the young people of a traditionally male technical secondary school on education and work D'Andrea, Ana María Buontempo, María Paula Pozzer, José Antonio Educación de la mujer Enseñanza técnica Igualdad de oportunidades Women’s education Technical education Equal opportunity El objetivo de este artículo es comprender las reflexiones de los jóvenes que cursan la especialidad Madera y Muebles en una escuela técnica de la provincia de Corrientes (Argentina) acerca de la educación y el trabajo y cómo estos temas son atravesados por la categoría género. Para recuperar sus voces, aplicamos encuestas y organizamos grupos focales con varones y mujeres, por separado. Observamos diferencias en las expectativas laborales y vivencias formativas entre estudiantes de ambos sexos, en las que se reproducen estereotipos de género. Concluimos que uno de los principales desafíos es visibilizar las problemáticas de las mujeres en las escuelas técnicas y avanzar en la inclusión del enfoque de género en las políticas públicas. The objective of this article is to understand the reflections that young people studying the specialty Wood and Furniture in a technical school in the province of Corrientes (Argentina) make about education and work and how these issues are crossed by the gender category. In order to recover their voices, surveys and focus groups are conducted with men and women, separately. There are differences in work expectations and training experiences between students of both sexes, where gender stereotypes are reproduced. It is clear from the study that one of the main challenges is to make visible the problems that women face in technical schools and to advance in the inclusion of the gender approach in public policies. 2024-11-27T21:02:24Z 2024-11-27T21:02:24Z 2019-12-28 Artículo D'Andrea, Ana María, Buontempo, María Paula y Pozzer, José Antonio, 2019. Las voces de los jóvenes de una escuela secundaria técnica tradicionalmente masculina acerca de la educación y el trabajo. Sinéctica. Revista Electrónica de Educación. Jalisco: Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente. Departamento de Educación y Valores, no. 53, p. 1-20. E-ISSN 2007-7033. DOI: https://doi.org/10.31391/S2007-7033(2019)0053-005. 1665-109X http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/56367 spa https://doi.org/10.31391/S2007-7033(2019)0053-005 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 1-20 application/pdf Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente. Departamento de Educación y Valores Sinéctica. Revista Electrónica de Educación, 2019, no. 53, p. 1-20.
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