Experiencias de educación ambiental en la carrera de Ingeniería Civil-UNNE
La Cátedra de Educación Ambiental depende del Departamento de Geociencias Aplicadas de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) y es una propuesta curricular para alumnos de la carrera de ingeniería civil. Lo que se presenta en esta ponencia es la experiencia de tra...
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| Formato: | Congreso |
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| Publicado: |
Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Resistencia
2024
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| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/56320 |
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Enseñanza Educación ambiental superior Aprendizaje colaborativo internacional en línea Higher environmental education Online international collaborative learning Teaching |
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Enseñanza Educación ambiental superior Aprendizaje colaborativo internacional en línea Higher environmental education Online international collaborative learning Teaching Peralta, Erica Silvana Arsuaga, Sofía Chiozzi, Lucio José Albornoz, Bárbara Soledad Experiencias de educación ambiental en la carrera de Ingeniería Civil-UNNE |
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Enseñanza Educación ambiental superior Aprendizaje colaborativo internacional en línea Higher environmental education Online international collaborative learning Teaching |
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La Cátedra de Educación Ambiental depende del Departamento de Geociencias Aplicadas de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) y es una propuesta curricular para alumnos de la carrera de ingeniería civil.
Lo que se presenta en esta ponencia es la experiencia de trabajo de Educación Ambiental con el grupo de estudiantes en coparticipación con docentes y alumnos de la Universidad UNIMINUTO de Bogotá Colombia, en las que participaron carreras de ingeniería civil, agronomía y tecnología.
La metodología que acompañó el proceso de trabajo entre las dos universidades fue a través del Aprendizaje Colaborativo Internacional en línea (COIL), siendo un enfoque que conecta a estudiantes y profesores de diferentes culturas para aprender, discutir y colaborar sobre un tema en particular.
En el cursado 2021 la temática abordada fue “La Educación Ambiental Integral: Perspectivas y abordajes desde la Universidad”, haciendo alusión a la aprobación de la Ley de Educación Ambiental Integral N° 27621 en Argentina.
Los resultados logrados fueron: 1) conformación de equipos de trabajos multidisciplinarios e interuniversitarios; 2) selección de 10 problemáticas ambientales de la región Nordeste y de Bogotá Colombia; 3) Análisis e interpretación de datos; 4) Diseño y aplicación de encuestas y entrevistas por parte del grupo de estudiantes; 5) Propuestas multidisciplinarias desde la Gestión y Educación Ambiental para el problema abordado.
Las problemáticas ambientales más recurrentes: Falta de gestión y control en disposición final de RSU; Contaminación ambiental en lagunas de la Ciudad de Resistencia Chaco; Presencia de asentamientos informales en Bogotá Colombia. |
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