Los conectores discursivos en redacciones de alumnos ingresantes. Facultad de Humanidades de la UNNE

En esta propuesta llevamos a cabo el análisis de un corpus de expresiones escritas elaborado con una muestra de cien alumnos ingresantes en la Cátedra «Taller de Comprensión y Producción de Textos», de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) en los años 2015 y 20...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Wingeyer, Hugo Roberto, Espíndola Moschner, Silvina, García Rodríguez, Alba
Otros Autores: Comezaña, Gabriela Patricia
Formato: parte de libro
Lenguaje:Español
Publicado: Editorial de la Universidad Nacional del Sur 2024
Materias:
Lingüística
Coherencia
Cohesión
Corrección gramatical
Producción de textos
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/55189
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
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spelling I48-R184-123456789-551892024-10-07T10:25:22Z Los conectores discursivos en redacciones de alumnos ingresantes. Facultad de Humanidades de la UNNE Wingeyer, Hugo Roberto Espíndola Moschner, Silvina García Rodríguez, Alba Comezaña, Gabriela Patricia Marcovecchio, Ana María Hipperdinger, Yolanda Lingüística Coherencia Cohesión Corrección gramatical Producción de textos En esta propuesta llevamos a cabo el análisis de un corpus de expresiones escritas elaborado con una muestra de cien alumnos ingresantes en la Cátedra «Taller de Comprensión y Producción de Textos», de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) en los años 2015 y 2016. Por un lado, con el propósito de caracterizar su expresión escrita y acorde con el método socio-comunicativo que se aplica actualmente en esa materia, se toman los siguientes parámetros: coherencia, cohesión, corrección gramatical y registro (formal e informal). En este trabajo, prestamos atención a determinados aspectos de los mecanismos de cohesión, en particular el uso de conectores, que, en general, cumplen con la misión de enlazar un enunciado con el anterior y, más precisamente, hacen explícitas las relaciones lógicas que se establecen entre las distintas partes del discurso y ayudan al lector a interpretar la información en el sentido previsto por el que escribe. Identificamos marcadores discursivos argumentativos: aditivos, consecutivos y contra-argumentativos, de uso frecuente en los textos analizados. Observamos que los primeros, los marcadores aditivos y consecutivos, señalan relaciones de orientación, y los últimos, los marcadores contraargumentativos, relaciones de antiorientación. Por otro lado, atendiendo a la diversidad de un grupo numeroso y heterogéneo, se incorporan en nuestro análisis las siguientes variables sociolingüísticas: edad y trayecto educativo de nuestros informantes, más concreta-mente, tipo de escuela secundaria de donde provienen: pública o privada, del centro o de la periferia. Consideramos que la variable «tipo de escuela» está estrechamente vinculada con el nivel socioeconómico. Final-mente, como un modo de avanzar hacia otras propuestas que consideren la relación entre lenguaje y dinámica cultural, se toman los aportes de la Alfabetización semiótica en las fronteras, que considera que la variación de los rasgos lingüísticos atiende a factores socioculturales. 2024-09-09T11:49:13Z 2024-09-09T11:49:13Z 2017 parte de libro Wingeyer, Hugo Roberto, Espíndola Moschner, Silvina y García Rodríguez, Alba, 2017. Los conectores discursivos en redacciones de alumnos ingresantes. Facultad de Humanidades de la UNNE. En: Comezaña, Gabriela Patricia, et al., Marcovecchio, Ana María y Hipperdinger, Yolanda, eds. Asuntos gramaticales. Bahía Blanca: Editorial de la Universidad Nacional del Sur. Buenos Aires: Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos, p. 149-158. ISBN 978-987-655-168-7. 978-987-655-168-7 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/55189 spa openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 149-158 application/pdf Editorial de la Universidad Nacional del Sur Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos
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