Buenas prácticas en la educación infantil. Estudio de casos en el área metropolitana de Resistencia-Chaco (parte II)
El proyecto en general y estas líneas en particular plantean un diálogo de saberes con quienes integran la comunidad educativa; desde un proceso de investigación participativa y colaborativa, intenta conectar intereses, preocupaciones y recursos y recuperar experiencias y modos de saber, ser y hacer...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Jornada |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/54298 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El proyecto en general y estas líneas en particular plantean un diálogo de saberes con quienes integran la comunidad educativa; desde un proceso de investigación participativa y colaborativa, intenta conectar intereses, preocupaciones y recursos y recuperar experiencias y modos de saber, ser y hacer con los y las protagonistas territoriales, a partir de acuerdos y consensos entre actores de la comunidad y de la Universidad. |
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