El laboratorio como territorio formativo en el contexto de aplicación de la Documentología

El presente trabajo se inscribe en el proyecto “La actividad tecnocientífica en diversos ámbitos disciplinares. Una mirada sobre los sujetos y sus prácticas” (PI: 20H006), llevado adelante por el Grupo de Estudios en Disciplinas y Formación Disciplinar de la UNNE. La investigación aborda diversas ár...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Garay Broggi, José Luis
Otros Autores: Bar, Aníbal Roque
Formato: Reunión
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica 2024
Materias:
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/53547
Aporte de:
id I48-R184-123456789-53547
record_format dspace
institution Universidad Nacional del Nordeste
institution_str I-48
repository_str R-184
collection RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
language Español
topic Documentología
Formación profesional
Territorio formativo
spellingShingle Documentología
Formación profesional
Territorio formativo
Garay Broggi, José Luis
El laboratorio como territorio formativo en el contexto de aplicación de la Documentología
topic_facet Documentología
Formación profesional
Territorio formativo
description El presente trabajo se inscribe en el proyecto “La actividad tecnocientífica en diversos ámbitos disciplinares. Una mirada sobre los sujetos y sus prácticas” (PI: 20H006), llevado adelante por el Grupo de Estudios en Disciplinas y Formación Disciplinar de la UNNE. La investigación aborda diversas áreas del conocimiento científico, entre ellas la Criminalística. En este sentido, esta presentación enfatiza en la Documentología, que es la parte de la Criminalística dedicada al análisis de los documentos. Como parte de las problemáticas abordadas, la investigación trabaja sobre la formación disciplinar en la Documentología, y se propone analizar la formación de los profesionales en Documentología en los espacios de ejercicio laboral. Para responder al objetivo se ha propuesto un estudio de casos, en el que se han realizado entrevistas semiestructuradas a cuatro profesionales del área de la Documentología. Son diversos los espacios de actividad de los documentólogos, mas destaca el laboratorio documentológico, lugar donde el perito tiene encuentro con el objeto para abordarlo, analizarlo y construir de él un dato nuevo, con el que pueda responder la solicitud pericial. Asimismo, dado que en una pericia participan, a menudo, más de un analista, en este espacio también se producen encuentros entre profesionales, generándose intercambios, debates y una construcción colaborada del conocimiento. Este proceso formativo donde el conocimiento lo construyen dos profesionales, a partir de los intercambios gestados en el estudio del objeto, se denomina coformación. Asimismo, en términos del objeto solamente aquellos casos que interpelan los saberes del documentólogo promueven una formación en la profesión. Desde la perspectiva de Schön (1987), estas instancias son situaciones indeterminadas de la profesión, y promueven en el sujeto una reflexión en el hacer. La indeterminación del caso lleva al perito a buscar el acompañamiento del otro, y el territorio por excelencia donde ocurren los intercambios es el laboratorio. En este sentido, el tipo de actividad profesional proyecta dos configuraciones del espacio. Por un lado, en la profesión de laboratorio estatal, el documentólogo cuenta con un lugar establecido y delimitado para realizar sus prácticas, con instrumentales brindados por la institución. En cambio, el perito autónomo cuenta con los dispositivos que puede dotarse, y los que el colega le comparte. Por lo general, no cuentan con un espacio definido para las prácticas, sino que acondicionan el lugar para resignificarlo en un laboratorio. El instrumental es esencial en la configuración del espacio. Por un lado, da sentido al espacio, en tanto el territorio se constituye alrededor de estos dispositivos. Asimismo, el sujeto construye una relación profunda con sus dispositivos, otorgándole un valor afectivo; llegando hasta darle un estatus casi humano al equipamiento. Asimismo, en el proceso coformativo el aporte del otro también está mediado por lo afectivo y emocional. Además del reconocimiento del otro, a menudo, quien colabora con el analista es una persona cercana con la que ha tenido múltiples experiencias de trabajo en la profesión. En conclusión, el laboratorio trasciende como un territorio formativo en el contexto de aplicación de los documentólogos. El analista aquí tiene la oportunidad de abordar el objeto, y si la situación lo permite, resignificar sus propios saberes en función de la indeterminación del caso. Asimismo, el espacio funge como un lugar de encuentro entre los profesionales, habilitando instancias coformativas entre los documentólogos.
author2 Bar, Aníbal Roque
author_facet Bar, Aníbal Roque
Garay Broggi, José Luis
format Reunión
author Garay Broggi, José Luis
author_sort Garay Broggi, José Luis
title El laboratorio como territorio formativo en el contexto de aplicación de la Documentología
title_short El laboratorio como territorio formativo en el contexto de aplicación de la Documentología
title_full El laboratorio como territorio formativo en el contexto de aplicación de la Documentología
title_fullStr El laboratorio como territorio formativo en el contexto de aplicación de la Documentología
title_full_unstemmed El laboratorio como territorio formativo en el contexto de aplicación de la Documentología
title_sort el laboratorio como territorio formativo en el contexto de aplicación de la documentología
publisher Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica
publishDate 2024
url http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/53547
work_keys_str_mv AT garaybroggijoseluis ellaboratoriocomoterritorioformativoenelcontextodeaplicaciondeladocumentologia
_version_ 1808039090709331968
spelling I48-R184-123456789-535472024-05-17T17:01:15Z El laboratorio como territorio formativo en el contexto de aplicación de la Documentología Garay Broggi, José Luis Bar, Aníbal Roque Bruquetas Correa, Emilia Gabriela Documentología Formación profesional Territorio formativo El presente trabajo se inscribe en el proyecto “La actividad tecnocientífica en diversos ámbitos disciplinares. Una mirada sobre los sujetos y sus prácticas” (PI: 20H006), llevado adelante por el Grupo de Estudios en Disciplinas y Formación Disciplinar de la UNNE. La investigación aborda diversas áreas del conocimiento científico, entre ellas la Criminalística. En este sentido, esta presentación enfatiza en la Documentología, que es la parte de la Criminalística dedicada al análisis de los documentos. Como parte de las problemáticas abordadas, la investigación trabaja sobre la formación disciplinar en la Documentología, y se propone analizar la formación de los profesionales en Documentología en los espacios de ejercicio laboral. Para responder al objetivo se ha propuesto un estudio de casos, en el que se han realizado entrevistas semiestructuradas a cuatro profesionales del área de la Documentología. Son diversos los espacios de actividad de los documentólogos, mas destaca el laboratorio documentológico, lugar donde el perito tiene encuentro con el objeto para abordarlo, analizarlo y construir de él un dato nuevo, con el que pueda responder la solicitud pericial. Asimismo, dado que en una pericia participan, a menudo, más de un analista, en este espacio también se producen encuentros entre profesionales, generándose intercambios, debates y una construcción colaborada del conocimiento. Este proceso formativo donde el conocimiento lo construyen dos profesionales, a partir de los intercambios gestados en el estudio del objeto, se denomina coformación. Asimismo, en términos del objeto solamente aquellos casos que interpelan los saberes del documentólogo promueven una formación en la profesión. Desde la perspectiva de Schön (1987), estas instancias son situaciones indeterminadas de la profesión, y promueven en el sujeto una reflexión en el hacer. La indeterminación del caso lleva al perito a buscar el acompañamiento del otro, y el territorio por excelencia donde ocurren los intercambios es el laboratorio. En este sentido, el tipo de actividad profesional proyecta dos configuraciones del espacio. Por un lado, en la profesión de laboratorio estatal, el documentólogo cuenta con un lugar establecido y delimitado para realizar sus prácticas, con instrumentales brindados por la institución. En cambio, el perito autónomo cuenta con los dispositivos que puede dotarse, y los que el colega le comparte. Por lo general, no cuentan con un espacio definido para las prácticas, sino que acondicionan el lugar para resignificarlo en un laboratorio. El instrumental es esencial en la configuración del espacio. Por un lado, da sentido al espacio, en tanto el territorio se constituye alrededor de estos dispositivos. Asimismo, el sujeto construye una relación profunda con sus dispositivos, otorgándole un valor afectivo; llegando hasta darle un estatus casi humano al equipamiento. Asimismo, en el proceso coformativo el aporte del otro también está mediado por lo afectivo y emocional. Además del reconocimiento del otro, a menudo, quien colabora con el analista es una persona cercana con la que ha tenido múltiples experiencias de trabajo en la profesión. En conclusión, el laboratorio trasciende como un territorio formativo en el contexto de aplicación de los documentólogos. El analista aquí tiene la oportunidad de abordar el objeto, y si la situación lo permite, resignificar sus propios saberes en función de la indeterminación del caso. Asimismo, el espacio funge como un lugar de encuentro entre los profesionales, habilitando instancias coformativas entre los documentólogos. 2024-05-03T19:13:28Z 2024-05-03T19:13:28Z 2023-06-15 Reunión Garay Broggi, José Luis, 2023. El laboratorio como territorio formativo en el contexto de aplicación de la Documentología. En: XXVIII Comunicaciones Científicas y Tecnológicas. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, p.1-1. http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/53547 spa UNNE/Cofinanciadas Doctorales/20H006/AR.Corrientes/La actividad tecnocientífica en diversos ámbitos disciplinares. Una mirada sobre los sujetos y sus prácticas openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p.1-1 application/pdf Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica