Los sentidos de alfabetización en la experiencia de la Asociación Amigos del Aborigen (Colonia Aborigen Chaco, 1965)

En este estudio se describen los sentidos de alfabetización sostenidos por René James Sotelo para la experiencia de alfabetización desarrollada en Colonia Aborigen Chaco por la Asociación Amigos del Aborigen (ADDA) a partir de 1965. En ese año se inició la implementación de la Campaña Nacional de...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ramírez, María José
Otros Autores: Artieda, Teresa Laura
Formato: Póster
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica 2024
Materias:
Alfabetización de adultos
Qom
Asociación civil
Colonia aborigen Chaco
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/53453
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
id I48-R184-123456789-53453
record_format dspace
spelling I48-R184-123456789-534532024-12-16T10:47:43Z Los sentidos de alfabetización en la experiencia de la Asociación Amigos del Aborigen (Colonia Aborigen Chaco, 1965) Ramírez, María José Artieda, Teresa Laura Alfabetización de adultos Qom Asociación civil Colonia aborigen Chaco En este estudio se describen los sentidos de alfabetización sostenidos por René James Sotelo para la experiencia de alfabetización desarrollada en Colonia Aborigen Chaco por la Asociación Amigos del Aborigen (ADDA) a partir de 1965. En ese año se inició la implementación de la Campaña Nacional de Alfabetización y Educación de Adultos (1965-1968) promovida durante el gobierno de Arturo Illia (1963-1966), a la cual se sumó la asociación teniendo a su cargo las tareas de alfabetización de adultos en dicha Colonia. Centramos la mirada en las concepciones definidas por Sotelo no sólo por su participación en la ADDA como secretario y presidente, sino, sobre todo, por su papel como formador de los alfabetizadores y alfabetizadoras, en la elaboración de materiales didácticos y, a partir de 1966, como supervisor de los centros educativos dependientes de la campaña aludida. Buscamos identificar posibles relaciones entre la formación de Sotelo en el CREFAL y las concepciones sostenidas y entre estas y los objetivos propuestos para la alfabetización. En lo que respecta a los materiales y métodos, en primer lugar, se describe el contexto de promoción de la alfabetización en los 60’ y 70’ y el papel de los organismos internaciones, recurriendo a investigaciones previas e información oficial. Luego, se especifica el origen y las acciones educativas emprendidas por la ADDA, recurriendo a archivos de la asociación. Por último, se exponen algunas concepciones de René J. Sotelo sobre alfabetización en función del contenido de la “Guía del alfabetizador” que fue publicada en 1965. Se trata de uno de los primeros materiales de su autoría elaborados para la Campaña Nacional de Alfabetización mencionada, que resume el contenido del cursillo sobre Alfabetización y Educación de Adultos que dictó para alfabetizadores y alfabetizadoras que se desempeñarían en la Colonia. De la descripción presentada se resalta, en primer lugar, la relación entre la formación de Sotelo recibida del CREFAL y concepciones referidas a la mirada integral de la “problemática aborigen” que no reduce al analfabetismo sino que involucra a otras dimensiones en sintonía con la educación fundamental y, más directamente, con el desarrollo de la comunidad, que fueron dos temáticas en las que se especializó en el centro de estudios aludido. En este material, el autor expresa explícitamente que era neCésario emprender en Colonia Aborigen un proyecto de desarrollo de la comunidad para mejorar las condiciones de vida de la población y en esta línea inscribe a la alfabetización. Además recupera la definición sobre alfabetización de UNESCO, los objetivos de la alfabetización y las relaciones entre educación y desarrollo. 2024-05-02T15:33:05Z 2024-05-02T15:33:05Z 2021-06-16 Póster Ramírez, María José, 2021. Los sentidos de alfabetización en la experiencia de la Asociación Amigos del Aborigen (Colonia Aborigen Chaco, 1965). En: XXVI Comunicaciones Científicas y Tecnológicas. Corrientes: Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, p. 1-1. http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/53453 spa UNNE/CyT-Iniciación/18H015/AR. Corrientes/ Educación para/de/con indígenas en el Chaco argentino: pasado y presente de una configuración secular entre Pueblos Indígenas, Estado e Iglesias. openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 1-1 application/pdf application/pdf Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica
institution Universidad Nacional del Nordeste
institution_str I-48
repository_str R-184
collection RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
language Español
topic Alfabetización de adultos
Qom
Asociación civil
Colonia aborigen Chaco
spellingShingle Alfabetización de adultos
Qom
Asociación civil
Colonia aborigen Chaco
Ramírez, María José
Los sentidos de alfabetización en la experiencia de la Asociación Amigos del Aborigen (Colonia Aborigen Chaco, 1965)
topic_facet Alfabetización de adultos
Qom
Asociación civil
Colonia aborigen Chaco
description En este estudio se describen los sentidos de alfabetización sostenidos por René James Sotelo para la experiencia de alfabetización desarrollada en Colonia Aborigen Chaco por la Asociación Amigos del Aborigen (ADDA) a partir de 1965. En ese año se inició la implementación de la Campaña Nacional de Alfabetización y Educación de Adultos (1965-1968) promovida durante el gobierno de Arturo Illia (1963-1966), a la cual se sumó la asociación teniendo a su cargo las tareas de alfabetización de adultos en dicha Colonia. Centramos la mirada en las concepciones definidas por Sotelo no sólo por su participación en la ADDA como secretario y presidente, sino, sobre todo, por su papel como formador de los alfabetizadores y alfabetizadoras, en la elaboración de materiales didácticos y, a partir de 1966, como supervisor de los centros educativos dependientes de la campaña aludida. Buscamos identificar posibles relaciones entre la formación de Sotelo en el CREFAL y las concepciones sostenidas y entre estas y los objetivos propuestos para la alfabetización. En lo que respecta a los materiales y métodos, en primer lugar, se describe el contexto de promoción de la alfabetización en los 60’ y 70’ y el papel de los organismos internaciones, recurriendo a investigaciones previas e información oficial. Luego, se especifica el origen y las acciones educativas emprendidas por la ADDA, recurriendo a archivos de la asociación. Por último, se exponen algunas concepciones de René J. Sotelo sobre alfabetización en función del contenido de la “Guía del alfabetizador” que fue publicada en 1965. Se trata de uno de los primeros materiales de su autoría elaborados para la Campaña Nacional de Alfabetización mencionada, que resume el contenido del cursillo sobre Alfabetización y Educación de Adultos que dictó para alfabetizadores y alfabetizadoras que se desempeñarían en la Colonia. De la descripción presentada se resalta, en primer lugar, la relación entre la formación de Sotelo recibida del CREFAL y concepciones referidas a la mirada integral de la “problemática aborigen” que no reduce al analfabetismo sino que involucra a otras dimensiones en sintonía con la educación fundamental y, más directamente, con el desarrollo de la comunidad, que fueron dos temáticas en las que se especializó en el centro de estudios aludido. En este material, el autor expresa explícitamente que era neCésario emprender en Colonia Aborigen un proyecto de desarrollo de la comunidad para mejorar las condiciones de vida de la población y en esta línea inscribe a la alfabetización. Además recupera la definición sobre alfabetización de UNESCO, los objetivos de la alfabetización y las relaciones entre educación y desarrollo.
author2 Artieda, Teresa Laura
author_facet Artieda, Teresa Laura
Ramírez, María José
format Póster
author Ramírez, María José
author_sort Ramírez, María José
title Los sentidos de alfabetización en la experiencia de la Asociación Amigos del Aborigen (Colonia Aborigen Chaco, 1965)
title_short Los sentidos de alfabetización en la experiencia de la Asociación Amigos del Aborigen (Colonia Aborigen Chaco, 1965)
title_full Los sentidos de alfabetización en la experiencia de la Asociación Amigos del Aborigen (Colonia Aborigen Chaco, 1965)
title_fullStr Los sentidos de alfabetización en la experiencia de la Asociación Amigos del Aborigen (Colonia Aborigen Chaco, 1965)
title_full_unstemmed Los sentidos de alfabetización en la experiencia de la Asociación Amigos del Aborigen (Colonia Aborigen Chaco, 1965)
title_sort los sentidos de alfabetización en la experiencia de la asociación amigos del aborigen (colonia aborigen chaco, 1965)
publisher Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica
publishDate 2024
url http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/53453
work_keys_str_mv AT ramirezmariajose lossentidosdealfabetizacionenlaexperienciadelaasociacionamigosdelaborigencoloniaaborigenchaco1965
_version_ 1832345573756239872

Ejemplares similares