Comunicación interventricular en cachorro de 20 días
Los defectos del septo interventricular son cardiopatías congénitas que consisten en un orificio que permite el pasaje de sangre de un ventrículo a otro. En el presente trabajo, se describe un caso de comunicación interventricular en un cachorro Golden Retriever de 20 días de edad, que ingresa a...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Trabajo final de grado |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Veterinarias
2024
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/53293 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Los defectos del septo interventricular son cardiopatías congénitas que consisten
en un orificio que permite el pasaje de sangre de un ventrículo a otro. En el presente
trabajo, se describe un caso de comunicación interventricular en un cachorro Golden
Retriever de 20 días de edad, que ingresa a la veterinaria BienEstar para iniciar su plan
sanitario. Durante el examen físico se auscultó un soplo grado IIEVI Ante la existencia
de un soplo de ese grado en un paciente joven se sospechó de una cardiopatía congénita
y se indicó una evaluación cardiológica completa con un especialista. Con los resultados
obtenidos mediante la exploración clínica y los exámenes complementarios se
diagnosticó una comunicación interventricular izquierda-derecha. Podemos concluir que
la auscultación es esencial en el diagnóstico inicial de las cardiopatías congénitas ya que
la existencia de un soplo cardiaco en un paciente joven, permite que el profesional
sospeche de su existencia e inicie el camino hacia su diagnóstico. Los exámenes
complementarios, como son la ecocardiografía, la radiografía, el electrocardiograma y
el ecodoppler en el diagnóstico definitivo de los defectos interventriculares, la
evaluación y su correcta interpretación, permitiendo así establecer un pronóstico
apropiado e implementar un tratamiento médico y/o quirúrgico acorde a cada caso. |
|---|