Formación docente y estrategias de enseñanzas innovadoras para fomentar el pensamiento computacional

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Este proyecto de investigación se orienta al estudio y aplicación experimental de estrategias educativas que incorporen métodos y herramientas innovadoras para la enseñanza de la programación, y a las didácticas específicas para la formación de los profesores de los niveles educativos preuniv...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Dapozo, Gladys Noemí, Greiner, Cristina Liliam, Petris, Raquel Herminia, Espíndola, María Cecilia, Company, Ana María, Medina, Yanina
Formato:	Workshop
Lenguaje:	Español
Publicado:	Red de Universidades con Carreras en Informática 2024
Materias:	Enseñanza de la programación Didácticas específicas Pensamiento computacional
Acceso en línea:	http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/53244
Aporte de:	RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste

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spelling	I48-R184-123456789-532442025-03-06T11:17:45Z Formación docente y estrategias de enseñanzas innovadoras para fomentar el pensamiento computacional Dapozo, Gladys Noemí Greiner, Cristina Liliam Petris, Raquel Herminia Espíndola, María Cecilia Company, Ana María Medina, Yanina Enseñanza de la programación Didácticas específicas Pensamiento computacional Este proyecto de investigación se orienta al estudio y aplicación experimental de estrategias educativas que incorporen métodos y herramientas innovadoras para la enseñanza de la programación, y a las didácticas específicas para la formación de los profesores de los niveles educativos preuniversitarios, con el objetivo de contribuir con las políticas públicas orientadas a incorporar las Ciencias de la Computación en las escuelas. El objetivo es contribuir con la promoción del pensamiento computacional e impactar en un mayor desarrollo de carreras STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics). 2024-04-15T12:31:00Z 2024-04-15T12:31:00Z 2019 Workshop Dapozo, Gladys Noemí, et al., 2019. Formación docente y estrategias de enseñanzas innovadoras para fomentar el pensamiento computacional. En: XXI Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación. San Juan: Red de Universidades con Carreras en Informática, p. 1-5. 978-987-3984-85-3 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/53244 spa openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 1-5 application/pdf Red de Universidades con Carreras en Informática
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