Predicción del rendimiento académico de alumnos de primer año de la FACENA (UNNE) en función de su caracterización socioeducativa
En este trabajo se analiza la relación del rendimiento académico de los alumnos ingresantes a la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la Universidad Nacional del Nordeste (FACENA-UNNE) en Corrientes, Argentina, durante el primer año de carrera con las características socioedu...
Guardado en:
| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Baja California
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/53086 |
| Aporte de: |
| Sumario: | En este trabajo se analiza la relación del rendimiento académico de los alumnos
ingresantes a la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la
Universidad Nacional del Nordeste (FACENA-UNNE) en Corrientes, Argentina, durante el
primer año de carrera con las características socioeducativas de los mismos. El
rendimiento fue medido por la aprobación de los exámenes parciales o finales de la
primera materia de Matemática que los alumnos cursan. Se ajustó un modelo de
regresión logística binaria, el cual clasificó adecuadamente el 75% de los datos. Entre las
variables más relevantes para explicar el rendimiento académico se encuentran el título
secundario obtenido, la carrera elegida y el nivel educacional alcanzado por la madre. |
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