Perspectivas de docentes de escuelas secundarias de Chaco y Corrientes acerca de las políticas de inclusión y obligatoriedad del nivel

El tema forma parte de unan línea de investigación que, desde hace varios años desarrolla un equipo de docentes y becarios del Departamento de Ciencias de la educación, que centra su atención en la escuela secundaria y el trabajo docente, e indaga acerca de las configuraciones laborales de los pro...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Argañaras Janus, Marta Graciela
Formato: Documento de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría Gral. de Ciencia y Técnica 2023
Materias:
Escuela secundaria
Trabajo docente
Inclusión educativa
Posición docente
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/52273
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
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