Formación docente a través de la práctica reflexiva
Este capítulo resume mi memoria profesional, que tuvo como propósito narrar los momentos más significativos de la carrera teniendo en cuenta el orden cronológico, por lo que intenta describir, en primer lugar, los acontecimientos sucedidos en el transcurso de las clases y, en segundo lugar, las...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | parte de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Nordeste
2023
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| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/51975 |
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I48-R184-123456789-519752024-12-17T11:23:05Z Formación docente a través de la práctica reflexiva Coniberti, Nora Beatriz Said Rücker, Patricia Beatriz Teresita Chiapello, Jorge Alberto Coniberti, Nora Beatriz Sotelo, Horacio Raimundo Experiencia docente Práctica reflexiva Formación docente Este capítulo resume mi memoria profesional, que tuvo como propósito narrar los momentos más significativos de la carrera teniendo en cuenta el orden cronológico, por lo que intenta describir, en primer lugar, los acontecimientos sucedidos en el transcurso de las clases y, en segundo lugar, las apreciaciones subjetivas relacionándolas con las razones de tal significatividad, un momento de especial significación seleccionado por su impacto en el aula y a nivel institucional, como así también las posibles líneas interpretativas sobre el momento de especial significación a la luz de encuadres teóricos. 2023-08-03T11:15:58Z 2023-08-03T11:15:58Z 2023 parte de libro Coniberti, Nora Beatriz, 2023. Formación docente a través de la práctica reflexiva. En: Said Rücker, Patricia Beatriz Teresita, coord. Tendiendo puentes: experiencias de cátedra en primera persona. Corrientes: Universidad Nacional del Nordeste. p. 56-73. ISBN 978-950-656-213-7. 978-950-656-213-7 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/51975 spa openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 56-73 application/pdf Universidad Nacional del Nordeste |
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Este capítulo resume mi memoria profesional, que tuvo como propósito narrar los momentos más significativos de la carrera teniendo en cuenta el orden cronológico, por lo
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de las clases y, en segundo lugar, las apreciaciones subjetivas relacionándolas con las
razones de tal significatividad, un momento de especial significación seleccionado por
su impacto en el aula y a nivel institucional, como así también las posibles líneas interpretativas sobre el momento de especial significación a la luz de encuadres teóricos. |
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