Otras formas de construir políticas para la educación permanente de jóvenes y adultos : el caso de la provincia de Corrientes
En esta obra compartimos la sistematización de una experiencia institucional de construcción curricular realizada en 2016, a partir de las voces de los equipos de gestión de la modalidad Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (en adelante EPJA), de especialistas en contenidos de la Dirección de E...
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| Publicado: |
Universidad Nacional del Nordeste
2023
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I48-R184-123456789-517992023-10-05T11:01:27Z Otras formas de construir políticas para la educación permanente de jóvenes y adultos : el caso de la provincia de Corrientes Blazich, Gladys Susana Flores, Miriam Liset Bar, Aníbal Roque Educación de adultos Política educacional Educación permanente de jóvenes y adultos Corrientes (Argentina) En esta obra compartimos la sistematización de una experiencia institucional de construcción curricular realizada en 2016, a partir de las voces de los equipos de gestión de la modalidad Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (en adelante EPJA), de especialistas en contenidos de la Dirección de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (en adelante DEPJA), y de directivos y docentes de instituciones educativas, todos de la provincia de Corrientes. El trabajo que presentamos es producto de una de las diversas acciones que constituyeron la línea de trabajo denominada Implementación de un currículum modular que garantice movilidad y trayectorias continuas de jóvenes y adultos en el territorio federal. 2023-06-30T19:31:36Z 2023-06-30T19:31:36Z 2019 Libro Blazich, Gladys Susana, Flores, Miriam Liset y Bar, Aníbal Roque, 2019. Otras formas de construir políticas para la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos: el caso de la provincia de Corrientes. Corrientes: Universidad Nacional del Nordeste. ISBN 978-950-656-174-1. 978-950-656-174-1 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/51799 spa openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional del Nordeste |
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En esta obra compartimos la sistematización de una experiencia institucional de construcción curricular realizada en 2016, a partir de las voces de los equipos de gestión de la modalidad Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (en adelante EPJA), de especialistas en contenidos de la Dirección de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (en adelante DEPJA), y de directivos y docentes de instituciones educativas, todos de la
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