Una propuesta de innovación en las prácticas de residencia
La innovación pedagógica comenzó a implementarse en la asignatura Didáctica de la Biología y Práctica de Residencia (del Profesorado en Biología) desde el año 2002. Dos objetivos orientan esta propuesta: 1) Que los alumnos realicen sus prácticas de residencia en interacción grupal e institucional...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/51292 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La innovación pedagógica comenzó a implementarse en la asignatura Didáctica de la
Biología y Práctica de Residencia (del Profesorado en Biología) desde el año 2002. Dos
objetivos orientan esta propuesta: 1) Que los alumnos realicen sus prácticas de
residencia en interacción grupal e institucional y 2) Desarrollar actitudes y
competencias para el trabajo cooperativo en equipos profesionales. Se trabajó en
diferentes colegios de nivel medio, públicos y privados, estableciéndose un contrato
pedagógico entre los residentes y los docentes de nivel medio. Los principales
resultados fueron: mayor integración con los diferentes actores institucionales; mejor
organización y cumplimiento de las actividades curriculares propuestas; y una
participación activa e integrada en el cumplimiento de los objetivos fijados por el
equipo de trabajo de la facultad. |
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