Una propuesta de innovación en las prácticas de residencia

La innovación pedagógica comenzó a implementarse en la asignatura Didáctica de la Biología y Práctica de Residencia (del Profesorado en Biología) desde el año 2002. Dos objetivos orientan esta propuesta: 1) Que los alumnos realicen sus prácticas de residencia en interacción grupal e institucional...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Armúa, Aurora Cristina, Soto Oca, María Helena, Obregón, Sandra Teresita
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina 2023
Materias:
Didáctica de la biología
Práctica de residencia
Institución
Integración
Formación docente
Biology teaching
Practice residency
Institution
Integration
Teachers training
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/51292
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
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spelling I48-R184-123456789-512922025-03-06T10:59:13Z Una propuesta de innovación en las prácticas de residencia Armúa, Aurora Cristina Soto Oca, María Helena Obregón, Sandra Teresita Didáctica de la biología Práctica de residencia Institución Integración Formación docente Biology teaching Practice residency Institution Integration Teachers training La innovación pedagógica comenzó a implementarse en la asignatura Didáctica de la Biología y Práctica de Residencia (del Profesorado en Biología) desde el año 2002. Dos objetivos orientan esta propuesta: 1) Que los alumnos realicen sus prácticas de residencia en interacción grupal e institucional y 2) Desarrollar actitudes y competencias para el trabajo cooperativo en equipos profesionales. Se trabajó en diferentes colegios de nivel medio, públicos y privados, estableciéndose un contrato pedagógico entre los residentes y los docentes de nivel medio. Los principales resultados fueron: mayor integración con los diferentes actores institucionales; mejor organización y cumplimiento de las actividades curriculares propuestas; y una participación activa e integrada en el cumplimiento de los objetivos fijados por el equipo de trabajo de la facultad. Pedagogical innovation started being implemented in the subject Didactics of Biology and Residence Practice (Biology Teaching Profession) in 2002. Two objectives direct this proposal: 1) To help students do their residency practices within an institutional and group interaction and 2) To develop attitudes and skills for cooperative work in professional teams. This work has been done in different middle-level schools, public and private, establishing a pedagogical contract between residents and teachers. The main results were: a greater integration with different institutional individuals, a better organization and fulfillment of the proposed curricula activities, and an active and integrated participation in fulfilling the objectives set by the team work of the faculty. 2023-04-12T12:30:15Z 2023-04-12T12:30:15Z 2011-10 Artículo Armúa, Aurora Cristina, Soto Oca, María Helena y Obregón, Sandra Teresita, 2011. Una propuesta de innovación en las prácticas de residencia. Revista de Educación en Biología. Córdoba: Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina, vol. 14, no. 2, p. 36-41. E-ISSN 2344-9225. 0329-5192 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/51292 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/22332/21950 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 36-41 application/pdf Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina Revista de Educación en Biología, 2011, vol. 14, no. 2, p. 36-41.
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