Potenciación de las actividades extracurriculares mediante la utilización de un Edublog
El objeto de esta presentación es la incorporación de las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación, como elemento facilitador para la expansión de las actividades académicas más allá de las aulas y. por otra parte, como fortalecedor del proceso de enseñanza aprendizaje me...
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| Formato: | Jornada |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Nordeste
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/51139 |
| Aporte de: |
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Universidad Nacional del Nordeste |
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RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) |
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Español |
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Educación virtual Blog Actividades extra áulicas Virtual learning Edublog Extracurricular activities Cesana Bernasconi, Mónica Inés Bondar, Carlos Esteban Marques, Ana Paula Potenciación de las actividades extracurriculares mediante la utilización de un Edublog |
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El objeto de esta presentación es la incorporación de las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación, como elemento facilitador para la
expansión de las actividades académicas más allá de las aulas y. por otra parte, como
fortalecedor del proceso de enseñanza aprendizaje mediante la utilización de herramientas interactivas y audiovisuales. En ese sentido, este trabajo tiene por objetivo
exponer los resultados obtenidos mediante la implementación de un edublog en la
cátedra Metodología de la Investigación que se imparte en los planes de estudios de
las Licenciaturas, en Administración y en Economía, de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional del Nordeste, y compartir la evaluación de esta
experiencia innovadora desde la perspectiva del plantel docente y de los alumnos
que cursan la materia, como así también de los ex alumnos que recurren al edublog
en búsqueda de materiales útiles para la esc ritura de su tesis de grado. Desde dichas
perspectivas, los beneficios que podemos destacar del edublog son, por un lado, que
actúa como soporte contenedor de los elementos didácticos utilizados en las clases
presenciales (diapositivas, videos y ejercicios prácticos, entre otros), por otro, que
es accesible a cualquier persona con disponibilidad de conexión a Internet y que,
además, sirve como canal de comunicación extra - áulico respecto de actividades,
exposición de temas, estadísticas y noticias de interés en la materia. Por otra parte,
estos materiales son aprovechados continuamente a nivel global por otros usuarios
situados en diferentes partes del mundo, conforme a las estadísticas que la misma
herramienta general. |
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Cesana Bernasconi, Mónica Inés Bondar, Carlos Esteban Marques, Ana Paula |
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