Hacia el codiseño de propuestas virtuales en el posgrado

Si bien los avances tecnológicos propiciaron el surgimiento de nuevas estrategias pedagógicas que recuperan la importancia del aprendizaje centrado en el estudiante (Miklos, 2012), la situación de emergencia actual por pandemia modificó el proceso de desarrollo de lo que debería ser un aprendizaje v...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Fernández, María Graciela, Bechara Garralla, María Silvina, González, Claudia Beatriz, Demuth Mercado, Patricia Belén
Formato: Documento de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura. Secretaría Académica. Área de Educación Virtual 2022
Materias:
Entornos virtuales
Estrategias pedagógicas
Enseñanza y aprendizaje
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/50669
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste

Ejemplares similares

Ejemplares similares