Vulnerabilidad educativa, política e institucional en comunidades afectadas por las inundaciones de llanuras : aspectos fundamentales para la gestión y la gobernabilidad
El presente trabajo pretende en su postulado abordar la temática de la vulnerabilidadeducativa, política e institucional fundándose en la Teoría Social del Riesgo que nos permiteanalizar las problemáticas ambientales y sociales del riesgo desde la visión de las cienciassociales, permitiendo así supe...
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades
2022
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I48-R184-123456789-502142024-11-15T10:50:31Z Vulnerabilidad educativa, política e institucional en comunidades afectadas por las inundaciones de llanuras : aspectos fundamentales para la gestión y la gobernabilidad Bataglia, Mariela Alejandra Inundaciones Resistencia Puerto Vilelas Educación Vulnerabilidad El presente trabajo pretende en su postulado abordar la temática de la vulnerabilidadeducativa, política e institucional fundándose en la Teoría Social del Riesgo que nos permiteanalizar las problemáticas ambientales y sociales del riesgo desde la visión de las cienciassociales, permitiendo así superar el enfoque meramente reduccionista y naturalizado de losdesastres visto por las ciencias naturales. 2022-09-06T18:34:13Z 2022-09-06T18:34:13Z 2008-12-17 Artículo Bataglia, Mariela Alejandra, 2016. Vulnerabilidad educativa, política e institucional en comunidades afectadas por las inundaciones de llanuras : aspectos fundamentales para la gestión y la gobernabilidad. Geográfica digital. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, vol. 5, no. 10, p. 1-19. E-ISSN 1668-5180. http://dx.doi.org/10.30972/geo.5102828 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/50214 spa https://revistas.unne.edu.ar/index.php/geo/article/view/2828 http://dx.doi.org/10.30972/geo.5102828 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 1-19 application/pdf Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades Geográfica digital, 2008, vol. 5, no. 10, p. 1-19 |
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