Percepción del docente universitario acerca de los valores morales en ciencias de la salud

La educación en valores es una meta perseguida en el área de la salud, ya que uno de los propósitos radica en formar personas moralmente virtuosas, además de impartir conocimientos teóricoprácticos propios de cada disciplina. Analizar la percepción del docente acerca de los valores morales en la edu...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: López, Victoria Fernanda, Ariasgago, Olga Leonor, Spasciuk, Natalia Inés
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Odontología 2022
Materias:
Ética profissional
Valores sociais
Educação odontológica
Professional ethics
Social values
Dental education
Ética profesional
Valores sociales
Educación dental
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/48832
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
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La muestra estuvo conformada por 60 docentes de la Universidad Nacional del Nordeste, Argentina. Se establecieron tres grupos: Ciclo curricular, Edad y Ámbito de trabajo. Se aplicó una encuesta conformada por preguntas cerradas en escala Likert y dicotómicas, y por preguntas abiertas. Cerca del 80% de los docentes manifestó que la educación moral de los estudiantes es función de la Universidad. Más del 50 % respondió estar de acuerdo en que los docentes transmiten valores éticos durante las actividades curriculares. El 80% contestó que es posible la transferencia de valores en un contexto social adverso. Se aplicó la prueba de Chicuadrado (nivel de significancia p&lt;0,05) para conocer las distintas maneras en que los docentes percibían los valores según los grupos establecidos. Encontrándose diferencias estadísticamente significativas en relación con los diferentes ámbitos de trabajo, respecto a la dimensión valores éticos de la profesión transmitidos durante las actividades curriculares (p=0,0110). Los docentes consideraron que la transmisión de valores éticos es función de la Universidad y manifestaron que los rasgos ideales de un buen profesional son la responsabilidad, solidaridad y espíritu de servicio. Valores educação é uma meta perseguida na área da saúde, uma vez que um dos propósitos reside na formação de pessoas moralmente virtuosas, Além de transmitir conhecimento teórico e prático de cada disciplina. Analisar a percepção do professor sobre os valores morais no ensino superior em ciências da saúde. Foi realizado um estudo descritivo, transversal e não experimental. A amostra foi composta por 60 professores da Universidade Nacional do Nordeste, Argentina. Três grupos foram estabelecidos: Ciclo curricular, idade e âmbito de trabalho. Foi aplicado um questionário composto por perguntas fechadas nas escalas Likert, perguntas dicotômica e perguntas abertas. Um 80% dos professores expuseram que a educação moral dos alunos é uma função da Universidade. Mais de 50% afirmaram que os professores transmitem valores éticos durante as atividades curriculares. 80% responderam que a transferência de valores é possível em um contexto social adverso. O teste do Qui-quadrado (nível de significância p <0,05) foi aplicado para conhecer as diferentes maneiras pelas quais os professores perceberam os valores de acordo com os grupos estabelecidos. Foram encontradas diferenças estatisticamente significantes em relação aos diferentes âmbitos de trabalho, quanto à dimensão dos valores éticos da profissão transmitida durante as atividades curriculares (p=0,0110). Os professores consideraram que a transmissão de valores éticos é uma função da Universidade e afirmaram que as características ideais de um bom profissional são: responsabilidade, solidariedade e espírito de serviço. Values education is a goal pursued in the area of health, since one of the purposes lies in forming morally virtuous people, in addition to imparting theoretical and practical knowledge of each discipline. Analyze the teacher’s perception about moral values in higher education in health sciences. Descriptive, cross-sectional and non experimental study was conformed. The sample consisted of 60 teachers from the National of Northest University, Argentina. Three groups were established: curriculum cycle, age group and workspace. A survey was applied consisting of closed questions on Likert and dichotomous scales, and open questions. Almost 80% of the sample said that the moral education of students is a function of the University.More than 50% responded to agree that teachers transmit ethical values during curricular activities. 80% replied that the transfer of values is possible in an adverse social context. The Chi-square test (level of significance p<0,05) was applied to know the different ways in which teachers perceive the values according to the established groups. Statistically significant differences were found in relation to the different workspaces, regarding the dimension ethical values of the profession transmitted during curricular activities (p=0,0110). Teachers considered that the transmission of ethical values is a function of the University and stated that the ideal features of a good professional are responsibility, solidarity and spirit of service. 2022-07-06T18:23:36Z 2022-07-06T18:23:36Z 2020-06-03 López, Victoria Fernanda, et al., 2020. Percepción del docente universitario acerca de los valores morales en ciencias de la salud. Revista de la Facultad de Odontología. Corrientes: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Odontología, vol. 13, no. 1, p. 6-14. E-ISSN 2683-7986. http://dx.doi.org/10.30972/rfo.1314334 1668-7280 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/48832 spa https://revistas.unne.edu.ar/index.php/rfo/article/view/4334 http://dx.doi.org/10.30972/rfo.1314334 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 6-14 application/pdf Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Odontología Revista de la Facultad de Odontología, 2020, vol. 13, no. 1, p. 6-14.

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