Observación e intervención educativa para modificar la prescripción de antibióticos en un instituto social de la ciudad de Corrientes, Argentina

Objetivo: analizar y mejorar las prescripciones de antibióticos por parte de odontólogos, a través de una intervención educativa. Método: se realizó un estudio analizando las recetas de prescripción de medicamentos antes y después de la intervención educativa, en el Instituto de Servicios Sociales d...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Karaben, Viviana Elizabeth, Pomarada, María Eugenia, Rea, Ana Eloísa, Morales, Sergio Daniel
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Odontología 2022
Materias:	Antibacterianos Efectos de los fármacos Conocimiento Odontólogos Evaluación Antibacterial agents Drugs effects Knowledge Dentist Evaluations
Acceso en línea:	http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/48473
Aporte de:	RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste

id	I48-R184-123456789-48473
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional del Nordeste
institution_str	I-48
repository_str	R-184
collection	RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
language	Español
topic	Antibacterianos Efectos de los fármacos Conocimiento Odontólogos Evaluación Antibacterial agents Drugs effects Knowledge Dentist Evaluations
spellingShingle	Antibacterianos Efectos de los fármacos Conocimiento Odontólogos Evaluación Antibacterial agents Drugs effects Knowledge Dentist Evaluations Karaben, Viviana Elizabeth Pomarada, María Eugenia Rea, Ana Eloísa Morales, Sergio Daniel Observación e intervención educativa para modificar la prescripción de antibióticos en un instituto social de la ciudad de Corrientes, Argentina
topic_facet	Antibacterianos Efectos de los fármacos Conocimiento Odontólogos Evaluación Antibacterial agents Drugs effects Knowledge Dentist Evaluations
description	Objetivo: analizar y mejorar las prescripciones de antibióticos por parte de odontólogos, a través de una intervención educativa. Método: se realizó un estudio analizando las recetas de prescripción de medicamentos antes y después de la intervención educativa, en el Instituto de Servicios Sociales de la Universidad Nacional del Nordeste. El estudio comprendió tres etapas; en la etapa Ase identificaron problemas de prescripción, que fueron socializados con los profesionales durante la intervención educativa como parte de la etapa B, cuya modalidad consistió en dos entrevistas presenciales, con talleres de discusión y debate. En esta se trabajó, además, con el informe de los resultados obtenidos en el análisis de situación de la etapa A. En la etapa C se analizó el impacto de la intervención educativa. Resultados: en la etapa A se observaron 417 recetas con 202 prescripciones de antibióticos, los más indicados fueron azitromicina (31%), amoxicilina con clavulánico (10%) y amoxicilina (8%). La adecuación de prescripción en relación a la indicación fue del 26%. En la etapa C, de un total de 191 recetas, se analizaron 107 recetas con prescripción de antibióticos. La amoxicilina fue el medicamento más prescripto (37%); la prescripción de azitromicina disminuyó a 14% y su adecuación fue del 46%. Ello evidenció una mejoría del 20%, la cual fue validada a través del test ch¡2 (p=0,00). Conclusión: por medio de la intervención educativa presencial es posible mejorar las prescripciones de antibióticos, no obstante se desconoce si el cambio de conducta prescriptiva se mantiene en el tiempo.
format	Artículo
author	Karaben, Viviana Elizabeth Pomarada, María Eugenia Rea, Ana Eloísa Morales, Sergio Daniel
author_facet	Karaben, Viviana Elizabeth Pomarada, María Eugenia Rea, Ana Eloísa Morales, Sergio Daniel
author_sort	Karaben, Viviana Elizabeth
title	Observación e intervención educativa para modificar la prescripción de antibióticos en un instituto social de la ciudad de Corrientes, Argentina
title_short	Observación e intervención educativa para modificar la prescripción de antibióticos en un instituto social de la ciudad de Corrientes, Argentina
title_full	Observación e intervención educativa para modificar la prescripción de antibióticos en un instituto social de la ciudad de Corrientes, Argentina
title_fullStr	Observación e intervención educativa para modificar la prescripción de antibióticos en un instituto social de la ciudad de Corrientes, Argentina
title_full_unstemmed	Observación e intervención educativa para modificar la prescripción de antibióticos en un instituto social de la ciudad de Corrientes, Argentina
title_sort	observación e intervención educativa para modificar la prescripción de antibióticos en un instituto social de la ciudad de corrientes, argentina
publisher	Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Odontología
publishDate	2022
url	http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/48473
work_keys_str_mv	AT karabenvivianaelizabeth observacioneintervencioneducativaparamodificarlaprescripciondeantibioticosenuninstitutosocialdelaciudaddecorrientesargentina AT pomaradamariaeugenia observacioneintervencioneducativaparamodificarlaprescripciondeantibioticosenuninstitutosocialdelaciudaddecorrientesargentina AT reaanaeloisa observacioneintervencioneducativaparamodificarlaprescripciondeantibioticosenuninstitutosocialdelaciudaddecorrientesargentina AT moralessergiodaniel observacioneintervencioneducativaparamodificarlaprescripciondeantibioticosenuninstitutosocialdelaciudaddecorrientesargentina
_version_	1832344839870480384
spelling	I48-R184-123456789-484732024-12-16T11:50:23Z Observación e intervención educativa para modificar la prescripción de antibióticos en un instituto social de la ciudad de Corrientes, Argentina Karaben, Viviana Elizabeth Pomarada, María Eugenia Rea, Ana Eloísa Morales, Sergio Daniel Antibacterianos Efectos de los fármacos Conocimiento Odontólogos Evaluación Antibacterial agents Drugs effects Knowledge Dentist Evaluations Objetivo: analizar y mejorar las prescripciones de antibióticos por parte de odontólogos, a través de una intervención educativa. Método: se realizó un estudio analizando las recetas de prescripción de medicamentos antes y después de la intervención educativa, en el Instituto de Servicios Sociales de la Universidad Nacional del Nordeste. El estudio comprendió tres etapas; en la etapa Ase identificaron problemas de prescripción, que fueron socializados con los profesionales durante la intervención educativa como parte de la etapa B, cuya modalidad consistió en dos entrevistas presenciales, con talleres de discusión y debate. En esta se trabajó, además, con el informe de los resultados obtenidos en el análisis de situación de la etapa A. En la etapa C se analizó el impacto de la intervención educativa. Resultados: en la etapa A se observaron 417 recetas con 202 prescripciones de antibióticos, los más indicados fueron azitromicina (31%), amoxicilina con clavulánico (10%) y amoxicilina (8%). La adecuación de prescripción en relación a la indicación fue del 26%. En la etapa C, de un total de 191 recetas, se analizaron 107 recetas con prescripción de antibióticos. La amoxicilina fue el medicamento más prescripto (37%); la prescripción de azitromicina disminuyó a 14% y su adecuación fue del 46%. Ello evidenció una mejoría del 20%, la cual fue validada a través del test ch¡2 (p=0,00). Conclusión: por medio de la intervención educativa presencial es posible mejorar las prescripciones de antibióticos, no obstante se desconoce si el cambio de conducta prescriptiva se mantiene en el tiempo. Objective: Analyze the antibiotic prescriptions by dentists and improve their prescription through an educational intervention. Method: This study was carried out with an educational intervention, in a Social Services Institute analyzing prescriptions for antibiotics pre- and post-intervention. The study included three stages, the flrst to ¡dentify prescription problems to were presented to professionals during the educational intervention, which included of two face-to-face interviews, with discussion and debate workshops. In the last stage, the ¡mpact of the educational intervention was analyzed. Results: Stage A: 417 prescriptions with 202 antibiotic prescriptions were observed, the most ¡ndicated were azithromycin (31%); amoxicillin with clavulanic (10%) and amoxicillin (8%). The adequacy of prescription concerning the ¡ndication was 26%; stage B corresponded to the educational intervention, through discussion and analysis of the situation. In step C of 191 recipes, 107 prescriptions with antibiotic prescription were analyzed, ¡t was observed that the most prescribed was amoxicillin (37%) and the azithromycin prescription decreased to 14%. The adequacy was 46%, evidencingan ¡mprovement of 20%, validated through the ch¡2 test (p = 0.00). Conclusion: lt was observed that through an educational intervention for prescribing professionals, antibiotic prescriptions could be ¡mproved, however, ¡t ¡s unknown ¡f the change in prescriptive behavior is maintained over time. 2022-06-17T14:19:46Z 2022-06-17T14:19:46Z 2020 Artículo Karaben, Viviana Elizabeth, et al., 2020. Observación e intervención educativa para modificar la prescripción de antibióticos en un instituto social de la ciudad de Corrientes, Argentina. Acta Odontológica Colombiana. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Odontología, vol. 10, no. 2, p. 100-111. e-ISSN 2027-7822. http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/48473 spa openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Odontología Acta Odontológica Colombiana, 2020, vol. 10, no. 2, p. 100-111.

Observación e intervención educativa para modificar la prescripción de antibióticos en un instituto social de la ciudad de Corrientes, Argentina

Ejemplares similares