El perfeccionamiento de la comprensión y la producción de textos administrativos como herramienta de modernización del Estado

Durante el año 2009, y en el marco de la puesta en marcha del programa de modernización del estado, fuimos convocados para capacitar al personal de diversas reparticiones de la Administración Pública en contenidos afines a nuestra especialidad: la competencia comunicativa que involucra tanto la comp...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Wingeyer, Hugo Roberto, Gusberti, Jimena Verónica
Formato: Documento de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: Instituto Provincial de Administración Pública 2022
Materias:
Competencia comunicativa
Compresión lectora
Expresión escrita
Lenguaje administrativo
Modernización
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/48038
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
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description Durante el año 2009, y en el marco de la puesta en marcha del programa de modernización del estado, fuimos convocados para capacitar al personal de diversas reparticiones de la Administración Pública en contenidos afines a nuestra especialidad: la competencia comunicativa que involucra tanto la comprensión como la producción de textos, en general, e instrumentales, en particular. Conscientes de las múltiples expectativas depositadas en nuestras intervenciones, ajustamos nuestras propuestas y prácticas en torno de la expresión oral y escrita a las crecientes demandas de nuestros cursantes, al tiempo que establecimos una línea de exploración y sistematización de fenómenos lingüísticos asociados con las particularidades de este género discursivo desde el Proyecto de Investigación “Producción y Comprensión de Discursos de Circulación Social en la Región NEA. Descripción, Análisis y Aplicaciones” (P.I. 023/11), aprobado por la Secretaría General de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional del Nordeste. Es objetivo de este trabajo dar cuenta de las indagaciones y decisiones que tomamos, progresivamente, durante el período 2009-2015 en tal sentido, ya que consideramos constituyen una innovación específica dentro de esta área del saber y del hacer con palabras.
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