Proposal about challenge-based learning and competition in final degree projects
El Aprendizaje Basado en Retos se presenta como una estrategia activa que aporta a la empleabilidad, dado que los estudiantes en su entorno deben identificar y solucionar un problema de la realidad. El objetivo del artículo es presentar una propuesta de aprendizaje basada en retos y compet...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Inglés |
| Publicado: |
Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/37756 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El Aprendizaje Basado en Retos se presenta
como una estrategia activa que aporta a la empleabilidad, dado que los estudiantes en
su entorno deben identificar y solucionar un
problema de la realidad. El objetivo del
artículo es presentar una propuesta de
aprendizaje basada en retos y competencias
de los estudiantes que realizan sus proyectos
de finalización de carrera en la disciplina
Informática. Desde lo metodológico se
analizaron las competencias definidas para el
perfil del Ingeniero en Sistemas, según el
Consejo Federal de Decanos de Ingeniería;
se seleccionó la denominada "Identificar,
formular y resolver problemas de
Ingeniería", y se adaptó al perfil del
Licenciado en Sistemas de Información. Se
analizó la metodología activa Aprendizaje
Basado en Retos y se diseñó una propuesta
en consonancia con las competencias
profesionales para el perfil del egresado. Esta
propuesta activa basada en retos consiste en
una secuencia didáctica y su correspondiente
rúbrica de evaluación. Se desarrolló una
investigación descriptiva. La propuesta se
validó en el ciclo lectivo 2020. En el contexto
de Aislamiento Social, Preventivo y
Obligatorio se aprobaron los proyectos de
finalización de carrera de 12 estudiantes, de
los cuales tres se defendieron en diciembre
de 2020, dos en el primer trimestre de 2021,
y dos en proceso de defensa. Se concluye
que esta modalidad de aprendizaje fomenta
la solución de problemas del contexto,
aportando al desarrollo desde la universidad
al medio e innovando con procesos y
productos mediados por las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones, al tiempo
que logra que los estudiantes finalicen sus
carreras. |
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