Docencia universitaria : aprendizaje organizacional y autonomía

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Este artículo expone los resultados de una investigación sobre la incidencia de la comunicación y las tecnologías en la gestión del conocimiento, el aprendizaje organizacional y la construcción de autonomía en una universidad pública argentina. Se caracterizan las organizaciones aprendientes y exam...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Castro Chans, Norma Beatriz, Foio, María del Socorro
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Escuela de Comunicación Social. Departamento de Ciencias de la Comunicación 2022
Materias:	Universidad Comunicación Innovaciones tecnológicas Gestión del conocimiento Transformaciones institucionales
Acceso en línea:	http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/33855
Aporte de:	RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste

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spelling	I48-R184-123456789-338552024-11-15T10:52:15Z Docencia universitaria : aprendizaje organizacional y autonomía Castro Chans, Norma Beatriz Foio, María del Socorro Universidad Comunicación Innovaciones tecnológicas Gestión del conocimiento Transformaciones institucionales Este artículo expone los resultados de una investigación sobre la incidencia de la comunicación y las tecnologías en la gestión del conocimiento, el aprendizaje organizacional y la construcción de autonomía en una universidad pública argentina. Se caracterizan las organizaciones aprendientes y examinan las prácticas comunicativas y el aprendizaje organizacional en equipos de docencia, aportando un enfoque innovador al estudio de la gestión del conocimiento en lo que hace a la perspectiva comunicacional y su interpretación en el marco del proyecto de autonomía. En el análisis del caso estudiado se advierte que aunque las estructuras universitarias evidencian condiciones adecuadas para la producción de conocimiento, su desarticulación con el proyecto estratégico universitario provoca pérdidas de información y conocimiento utilizables. Si bien en las prácticas docentes se perciben algunas tendencias innovadoras, los equipos no realizan planificaciones sistemáticas para observar, revisar y modificar el comportamiento y aprender de los resultados obtenidos. This article presents the results of a research on the impact of communication and technologies in the knowledge management, the organizational learning and the construction of autonomy in an Argentinian public university. Learning organizations are characterized and the communicative practices and the organizational learning within groups of teachers are examined, providing an innovative approach to the study of knowledge management regarding the communicational perspective and its interpretation in the framework of the project of autonomy. The case analysis shows that, although the university structures evidence adequate structures for the production of knowledge, their lack of articulation with the university strategic project causes the loss of information and knowledge that might be used. Although in the practice of teachers some innovative trends are noticed, teams do not perform systematic planning to observe, review and modify their behavior and learn from the results obtained. 2022-04-13T14:56:23Z 2022-04-13T14:56:23Z 2016 Artículo Castro Chans, Norma Beatriz y Foio, María del Socorro, 2016. Docencia universitaria: aprendizaje organizacional y autonomía. La trama de la comunicación. Rosario: Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Escuela de Comunicación Social. Departamento de Ciencias de la Comunicación, vol. 20, no. 2, p. 33-53. ISSN 1668-5628. 1668-5628 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/33855 spa openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Escuela de Comunicación Social. Departamento de Ciencias de la Comunicación La trama de la comunicación, 2016, vol. 20, no. 2, p. 33-53.
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Docencia universitaria : aprendizaje organizacional y autonomía

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