Experiencias de investigación proyectual : equipamiento educativo y obras complementarias, b. Los Silos, Gral. San Martín, Chaco

Este artículo presenta una experiencia de investigación proyectual de un equipamiento ducativo, realizada entre 1996 /1998 en un contexto intercultural, para población criolla y alto  porcentaje de población originaria. Se trata del proyecto de la Escuela EGB1, 2 y 3 y espacios complementarios para...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Roces, Carlos
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo 2022
Materias:
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/123456789/31732
Aporte de:
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spelling I48-R184-123456789-317322024-12-16T10:30:09Z Experiencias de investigación proyectual : equipamiento educativo y obras complementarias, b. Los Silos, Gral. San Martín, Chaco Roces, Carlos Pueblos Originarios Soluciones proyectuales apropiadas Este artículo presenta una experiencia de investigación proyectual de un equipamiento ducativo, realizada entre 1996 /1998 en un contexto intercultural, para población criolla y alto  porcentaje de población originaria. Se trata del proyecto de la Escuela EGB1, 2 y 3 y espacios complementarios para una comunidad qom, localizada en el Barrio Los Silos, situado sobre la ribera derecha del cauce del Río de Oro, General San Martín, Chaco. Las comunidades originarias, por sus particularidades culturales, tienen un conjunto de problemas que requieren soluciones proyectuales apropiadas que den respuestas a sus necesidades, para lo cual se trabajó a partir de una estrategia participativa; sin embargo, las rigideces de las normativas del Estado limitaron la propuesta. 2022-02-23T20:00:16Z 2022-02-23T20:00:16Z 2013-10-30 Artículo 2347-1107 http://repositorio.unne.edu.ar/123456789/31732 spa https://revistas.unne.edu.ar/index.php/adn/article/view/2354 http://dx.doi.org/10.30972/adn.012354 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 97-105 application/pdf Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo ADNea, 2013, no. 1, p. 97-105.
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